強調讀寫算影響兒童創造力

從事兒童繪畫研究的一名英國專家稱，學校教育片面強調培養兒童的讀寫和計算能力，限制了兒童的創造力。
這一結論是英國利茲大學退休教授、兒童早期教育學家安寧女士，在對兒童繪畫進行為期三年的研究後得出的。

安寧在研究中搜集了多名兒童從托兒所到小學階段的所有繪畫。她發現，隨著孩子們的升學，他們在繪畫中所表達的個性和個人的聲音逐漸被抹殺，取而代之的是學校和大人的要求。她由此認為，學校過分強調讀寫算能力，將使兒童的創造能力得不到應有的發展和發揮。

安寧是目前世界上為數不多專門研究兒童繪畫的學者。她說，繪畫是兒童表達自己、理解周圍世界的一種方式，教育界應重視兒童繪畫在反映兒童理解能力、傳達信息以及表達自我認識等方面所起的作用。

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