北师大版数学一年级下册教学案例我又长高了

教学目标：认识米，体会米的实际意义。知道1米=100厘米；能估计较长物体的长度。
教学过程：
一、        导入新课
1、        师：图上的小朋友在做什么呢？（量身高）
师：你还发现了什么？
2、        说说自已的身高：（学生汇报自已的身高）
师：同学们在汇报自已的身高时，都用到了一个新的表示长度的单位名称：米，那么1米有多长呢？今天我们一块来研究。
二、        探究新知
1、        初步感知1米的长度。
（1）        估计：“1米”有多长？
（2）        观察自已面前的尺子。
师：谁知道这是一把多长的尺子？（