简笔画在英语教学中的作用

在英语教学中常用教具有录相机、幻灯机、录音机、教学挂图、教学卡片、简笔画等，在这些教具中，简笔画不仅具有简便易行、易学易画、幽默风趣等特征，而且具有省时、省力、省材料等特点，它与一般绘画不同，它不在“写实”，而在于“写意”。我们在英语教学中要充分利用和发挥简笔画的作用。
一、开发智力
开发智力、培养能力是各门学科的共同目标，所谓智力即认识能力，通常指观察力、记忆力、思维力和想象力等，思维力是智力的核心，只有以培养学生的思维力为核心，才能使学生智力得以进一步的开发。
英语教学中，通过学生观察简笔画在头脑中形成某一概念，加深理解和记忆英语知识（单词、词组、句型），发展学生的形象思维能力。再通过分析简笔画，掌握其所表达的英语知识，发展学生的抽象思维能力。例如通过简笔画（如图1）在学生头脑中出现姑娘、麦克风，加深了学生对英语知识即现在进行时的理解和记忆，从姑娘、麦克风入手，分析英语句型、语法等语言信息，从而逐步培养学生的简笔画思维能力。
二、增强课堂教学气氛，激发学生学习兴趣
课堂教学气氛、学生学习兴趣的浓与否。直接影响到老师、学生的教与学的情绪。课堂气氛越浓，老师和学生的情绪越高，教学效果越好。相反，教学效果就差。而简笔画幽默风趣，能激发学生学习英语的热情和兴趣，增强课堂气氛，从而提高教学效果，进一步提高教学质量。
三、加深印象、强化记忆
简笔画直观地反映了客观事物，它有助于学生直接理解所学英语，视听结合易于学生加深印象、强化记忆。如在教学man和woman这两个词时，一边说man一边在黑板上画一个男人的简笔画，一边说woman一边在黑板上画一个女人的简笔画，学生便从视觉、听觉上对man和woman有了印象，同时也对这两个词在语音、意义上进行了比较，理解了他们的不同含义，强化了记忆。
四、进行情景教学
简笔画不在于实，但它是对客观事物的反映，它具有形象直观的特点，它能表达出丰富的语言信息和概念，我们在英语教学中可以通过简笔画来创设情景，充分利用它在英语教学中具有形象直观、生动活泼的特点来进行情景教学。例如画这样三幅简笔画（如图2）教师就可以创设三个老大爷在比老的情景，可以用来教学形容词的比较级、最高级。
因此，在英语教学法中如能恰当地运用好简笔画，将会起到事半功倍的作用。

[ 本帖最后由 caotan2008 于 2006-6-27 20:08 编辑 ]

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