尖子生的培养是怎样的，从管理到教师的配备，从生源到各种教学资源，从教学模式到学生辅导，欢迎各们同仁发表观点

一般是家长的素质决定孩子的素质。

我看还是自己，关键是小孩，你看一些家境并不怎么样的孩子，他们家长可能并没有那么高的素质，但是他们的成绩却是不一般，关键还是小孩子自己努力，知道我要学，我想学，而不是逼他去学
这样也就说明了一个动力的问题，也就是说尖子生往往是自己去学，父母在旁边辅助而已，往往父母硬逼的去学的小孩子是学不出什么的，也成不了尖子生，尖子生有了动力就会去钻研

偶觉得成为尖子生的先决条件一是孩子自身的先天智商，这是最重要的，二是家长的合理引导，二者缺一不可。相应地，老师虽说也比较重要，但只起到次要的作用。


有个别孩子属于天才，学习新知识很轻松，家长稍加引导即可成为尖子生，他们在同类学生中属于“超一流选手“。然而大多数孩子属于中等智商，天才毕竟是少数，但如果家长引导得力，孩子自身也具备持续学习的能力（或兴趣），仍有可能成为尖子生，这部分孩子应该属于“一流选手”，未来的前程与其学习的持续能力密切相关。

大多数的孩子们在学习阶段都不会属于这两者，这与很多因素有关。

所谓“家长素质”并不是指文化高低，家庭条件好与坏，关键是家长有一种坚韧毅力，锲而不舍的精神，灵活百变的处理生活就问题的原则，长远的理想，并把这种优秀的品质传给自己的孩子。
有些文盲家长的孩子能考上北大、清华正说明这样问题。

家长的素质决定孩子的素质

培养一个优秀的孩子，首先是孩子跻身对学习的兴趣和领悟能力，其次是家长对孩子学习的关注程度，而后是老师的教育。因为毕竟是家长陪伴孩子的时间较长，且是在非学习环境下，因此途合充分利用这些时间、如何充分调动孩子学习的积极性是至关重要的。