亲近生活 体验成长[转贴]

亲近生活 体验成长
——《我长高了》教学设计

泉州市惠安县东桥后曾小学　潘梅红　庄瑜馨

　　设计理念：
　　品德与生活课程是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程。新课标要求的低年级品德与生活以直观教学的形式，通过具体的行为指导，引导孩子热爱生活，学习做人，从而帮助孩子养成良好的行为习惯。因此整堂课主要联系学生的生活实际，让学生在活动、游戏中得到感受、体验、探究和领悟，并从中得到情感的交流，良好习惯的培养及能力的发展。
　　教学目标：
　　1、知识与技能：知道长大的含义，了解自己的特点，感悟长大是一个丰富的过程。
　　2、过程与方法：积极参与与体验活动，提高体验能力、收集资料的能力。
　　3、行为与习惯：培养学生勤于思考、乐于探究、善于学习、肯于动手、勇于创新的好习惯。
　　4、情感与态度：
　　①学会展示自己的能力，树立自信心；
　　②引导孩子体验家长的关心，增进亲子之情。
　　教学重点：让孩子看到自己成长的变化，并为此高兴。
　　教学难点：感受父母的疼爱，让孩子懂得热爱父母，孝敬父母。
　　活动准备：
　　1、布置让学生收集反映自己长大的照片或物品等。
　　2、布置学生收集从小到大最开心的事和最自豪的事。
　　3、准备自制的大树叶轮廓图和一张心语卡。
　　4、有关课件。
　　教学过程：
　　一、游戏导入，激发兴趣
　　出示学生不同阶段的一些照片，让学生猜，创设学习的氛围，揭示课题。
　　二、联系自身，分享成长快乐
　　1、听儿歌
　　(设计意图：通过听儿歌让学生初步感受到自己身体在长大，引导学生在生活中真切地感知变化。)
　　2、小组交流童年趣事（背景音乐：《童年》）
　　（设计意图：学生在课前已经收集了有关自己成长过程中的乐事、趣事，已感受了成长的乐趣。在课堂上进行集体交流，让照片、玩具、小物品等伴随着趣事、乐事把学生带回快乐的时光，再次感受成长的乐趣，而且增进学生之间的亲切感。）
　　3、选代表汇报童年趣事
　　三、展示自我，树立信心
　　1、露一露我的本领
　　（设计意图：长大的含义是多方面的，它不仅包括身体上的长大，更多的是指知识的增多，生活技能的提高和学习能力的增强。通过让学生展示自己的本领，让学生感悟到长大的深刻含义，提升认识。）
　　2、制作“本领树”
　　（设计意图：动脑筋有创意地生活是时代对儿童提出的要求，它旨在发展儿童的创造性和动手能力。通过动手制作“本领树”，让学生知道学会本领也是一种自豪，从而激励他们在以后的生活中更加努力地掌握各种各样的技能。）
　　四、课后延伸，指导行为
　　1、夸夸爸爸妈妈
　　（设计意图：通过说说在生活中爸爸妈妈对自己的关爱以及夸夸爸爸妈妈的优点，让学生体会父母对自己的关爱，明白自己的成长离不开父母的辛勤养育。）
　　2、填写心语卡（背景音乐：《天下的妈妈都是一样的》）
　　五、作业：设计《成长相册》
　　在每次生日那天，记下自己的身高、体重，画下自己的手印、脚印，照张相片，好好保存。为自己设计一本《成长相册》，记录下生活中难忘的经历。