为了促进幼儿身心全面和谐发展，幼儿园要为幼儿创设良好的育人环境，形成以幼儿园为主体、以家庭为基础、以社区为依托的教育格局。而家长不仅是幼儿教育的重要资源，更是幼儿园教育的重要合作伙伴，只有家长有效地参与幼儿教育，才能使幼儿真正健康成长。因此，幼儿园应成为没有围墙的幼儿园，积极开发和利用社区丰富的教育资源，调动家长参与教育的积极性，与家庭、社区紧密合作，开展丰富多彩的活动，使幼儿健康快乐且富有个性地得到发展。我园举行的“留下我的爱”大班毕业亲子活动就是一次很好的尝试。

一、活动由来
每年六月份幼儿园都会举办大班幼儿毕业典礼，以往都是老师组织孩子们排练节目，进行毕业演出、朗诵毕业诗、照毕业照等。今年，在进行大班毕业典礼策划时，我们在想，该如何让孩子成为毕业典礼的真正主人，使孩子们在幼儿园的生活划上一个圆满的句号呢?于是我们组织孩子们一起商讨该怎样举办今年的大班毕业活动。孩子们表现得很积极，一下子冒出了很多想法，照毕业照、唱毕业歌、给弟弟妹妹们表演节目、和弟弟妹妹们互赠礼物……于是，老师便带着大家来到了中班和小班，当看到老师们在喂弟弟妹妹吃饭、整理弟弟妹妹的衣服等情景时，孩子们感慨地说：“我小时候老师也是这样哄我的。”“老师教我穿衣服、喂我吃饭。”“老师教我画画、做操。”“老师对我可好了!”……


    之后老师又拿出照片与孩子们一起回忆了他们在幼儿园参加的活动，远足郊游、亲子运动会、新年联欢会、亲子手工展览、“六一”儿童节亲子游园会等等，一幕幕真实的场景生动回放，孩子们深受感动。孩子们开始流露出了依依不舍的情感，“老师，我们不想离开幼儿园。”老师也感慨地说：“老师也舍不得你们走啊!你们刚来时走路让抱抱、吃饭让喂喂、穿衣让帮帮，老师就像妈妈一样爱护你们，现在你们长大了，也学会了许多本领，你们想不想把得到的帮助与爱护再留给弟弟妹妹、留给老师呢?”“我们想!”孩子们真诚响亮地回答。于是，“留下我的爱”的活动创意就这样诞生了，孩子、家长和老师都要参与进来，这将是大班孩子参与的最后一次大型亲子活动，也是幼儿园送给毕业生和家长们最珍贵最丰盛的礼物。


    二、策划和准备
    活动创意有了，接下来就是策划、准备和实施了。可如何调动家长和小朋友的积极性，如何发挥所有参与者的聪明才智，充分挖掘和利用幼儿园的现有资源为本次活动服务，是我们必须要考虑的。首先，大班年级组老师分别组织召开了家长会，向各位家长明确了活动的初衷、目的和意义，得到了家长们的广泛认可和支持。家长们也很兴奋，积极地献计献策，和老师一起商讨了活动的具体实施计划，当然，前提是尊重和参考孩子们的意愿和建议，因为他们才是活动的主角，一切都是为了他们的快乐与发展。

很快，活动方案就制定出来了，主题为“留下我的爱”。活动目标为通过活动进一步萌发幼儿爱幼儿园、爱老师、爱小朋友的情感；使幼儿学会通过不同方式表达对幼儿园、老师和小朋友的爱；使得家长、孩子和老师都能进一步体验到家园共育与亲子活动的乐趣。活动的形式以家园亲子互动为主，全园两个大班共六十多个孩子，分成八个小组，每个小组由一个老师带队。活动内容以以下七个区域为依托。

购物区，小朋友用幼儿园的“爱心屋”款项(幼儿园给每个孩子从“爱心屋”款项中发放4元钱)购买玩具、扇子等物品，亲自送给老师及中班和小班的弟弟妹妹。
拍卖区，将小朋友、家长和老师利用废旧材料制作的笔筒、相框等手工作品现场拍卖，家长小朋友自愿购买并将款项存入幼儿园的“爱心屋”。
游戏区，在老师和家长的鼓励下，小朋友尝试拓展游戏——信任背摔，以此体验感受老师及家长的呵护与爱。
糕点区，小朋友亲手制作面点送给中班小班的弟弟妹妹及老师品尝。
留影区，小朋友穿上各式服装邀请老师、同伴在幼儿园留影，留下童年的记忆。
回忆区，老师组织小朋友、家长一起通过投影观看各种活动照片，共同回忆孩子们三年的成长历程。
留言区，家长在留言卡上留下对幼儿、老师和幼儿园的真情寄语。
在活动准备的过程中，孩子们在老师的指导下亲手制作了漂亮的邀请函并送给了自己的爸爸妈妈，还亲手用废旧材料制作了小扇子、小小垃圾桶等小礼物准备送给弟弟妹妹，他们还向炊事员阿姨请教怎样制作面点，为留影区挑选、准备了留影要穿的各式服装，孩子们忙得不亦乐乎。不仅如此，老师还组织孩子们共同协商选择活动的场地并进行区域划分和区域标志牌的制作，引导孩子们进行活动分组并制作配套的爱心胸卡，引导孩子们讨论并明确分组游戏时各组的游戏流程和规则，选派小朋友代表向园长申请活动资金并与老师一起到超市购置必需的活动材料，等等。

三、活动现场
活动终于如期举行。操场上，孩子们亲手把爱心胸卡戴在了自己、家长和老师的胸前，并按胸卡上的标志自然分组，有序地分散到了各个主题活动场地，兴致高涨地开始了活动。在爱心拍卖场上，小拍卖员手举一件件利用废旧材料制作的工艺品，用稚嫩的话语介绍：“这是用薯片盒制作的小笔筒，小朋友上学后可以把笔随时放里边。一元起价，现在开始竞拍!”紧接着，小朋友、家长、老师纷纷举手，拍卖员的眼睛不停地搜寻，一遍遍地叫“一块一，一块二，一块三……三块五一遍，三块五两遍，三块五三遍，成交!”随着一锤定音，成交的小朋友便兴高采烈地拿着得到的物品和家长一起签字，并将爱心款放入了爱心小箱内。

在爱心购物区，又是另外一番景象。小朋友们仔细地挑选物品，大声问道：“扇子多少钱一把?”“两块钱一把。”“那茶叶包多少钱呀?”“一块钱，买回去送给老师吧!”……有的小朋友单独行动，看到满意的商品马上成交，有的小朋友则要仔细计算一下，看怎样搭配着买需要的商品，而更多的小朋友却是以小组为单位，面对众多的物品，他们先商量买些什么，计算用多少钱，然后再一起合作购买。拿到商品后，他们一起来到食堂，大声说：“谢谢炊事员老师每天给我们做香喷喷的饭菜，送给您一把大扇子!”他们又来到大门口，对着门卫爷爷大声说：“爷爷您每天站在大门口迎接我们很辛苦，夏天蚊子多，我们送您一瓶花露水!”他们还来到了小班，把礼物赠送给了小班的小朋友，“弟弟妹妹，这是我们送给你们的玩具，你们要听老师的话。”“谢谢孩子们，希望你们成为优秀的小学生。”老师们边说边回赠给了孩子们尺子、橡皮等文具，孩子们收到老师的小礼物时，开心地笑了……

来到温馨的音乐教室回忆区，投影上放映出了一张张孩子们动人的笑脸，老师、家长和孩子们一起在优美的音乐中回忆过去在一起活动时的趣事和情景。孩子们专注地看着、热烈地讨论着：“看!这是咱们上世界公园的照片!”“这是咱们评选的最棒的爷爷奶奶来幼儿园给我们送礼物呢!”“这是我和爸爸参加走大鞋比赛第一名的照片!”……

再看看我们的蛋糕制作区，小小蛋糕师们工作起来还真有模有样。用水果蔬菜汁和的面看上去果然漂亮，再加上山楂、香肠、葡萄干等五颜六色的小点缀，一个个精美的小蛋糕、一只只可爱的小动物新鲜出炉了!在留影区，小朋友们有穿格格服的，有穿西装的，还有穿纱裙的，大家纷纷来到玩具前、大树旁合影留念，甜美的微笑永远定格在了那一瞬间。在游戏区，大家正在玩“信任背摔”游戏，家长和老师用爱的目光、有力的双臂，鼓励孩子们勇敢地背对家长快速躺倒，亲子在相互拥抱的刹那，都感受到了这份爱和信任的力量。

“你们的真爱铸就了孩子们健康快乐的心灵!”“愿丰台五幼越办越好，成为南城品牌园!”这些真诚的话语都来自留言区家长对孩子们的呵护与祝福，来自家长对我们工作的肯定与希望……这一切一切，都使我们深切感受到了家园共育、亲子活动的乐趣与意义。
这次“家园亲子毕业活动——留下我的爱”的成功举行对我们的启发很大，老师们感悟到了与家长合作互动共同培育幼儿的重大意义，家长们对本次活动最朴实的评价更是道出了我们的初衷：“感谢幼儿园给孩子们提供平台，让他们得到锻炼，在爱的环境里成长；感谢幼儿园给家长提供机会，使我们心灵得到净化，领悟到生活处处渗透爱、生活处处有教育。”


摘自《学前教育》