一、成人与成才——养孩子的目的是什么？
（一）人字是怎么写的？
（二）养孩子的目的
1、延续父母的生命
2、给国家做贡献
把孩子培养成才
养儿防老
尽孝
没得耍的，养个孩子来耍。
为了证明自己的生理是正常的。
… …
本人认为：养孩子的目的首先是为自己服务！学会为父母服务，才能为同学、同事、老师、领导服务，才能为人民服务！
二、如何才能成人？
1、    自然人→社会人（社会化）
2、    社会化系统：家庭、学校、同学同事、工作单位、社区社会
家庭教育的错误方法是造成孩子社会适应障碍的根本原因：
（1） 心理外归因
（2） 喂饭剥夺（边玩边喂式、讨价还价式、跟踪追击式、游击式）
（3） 记恨教育
（4） 追求完美教育
（5） 全家保姆式教育：“先人板板”、“把倒门槛狠”是怎样造出来的呢？？？
（6） 没有家教规矩式教育
（7） 剥夺孩子天性式（孩子输得起嬴得起是怎样培养出来的呢？）… …
正确的教育方法是孩子人格正常发展的基本保证：
（1） 家训教育
（2） 从小为父母服务
（3） 专制加民主
（4） 心疼内心式（孩子受伤让他自己疗伤）
（5） 助人自助式（人际关系、恋爱、工作是他自己的事）… …
3、     学校的规矩、教师对学生的态度（兔子、乌龟和蜗牛？）、学校班级风气（三无产品？形象犯罪？视觉污染？新的马伽爵？？？）
4、     同辈遵守规矩的
5、     社会风气、社会稳定、相对公平（公平是相对与规矩而言）
三、家庭教育的前提——与孩子经常保持心理沟通

1、       同感是引导孩子进行深层次倾诉的前提：（1）充分理解；（2）准确传达
2、       接纳是进行心理沟通保证：接纳他人，悦纳自己。（孩子首先是一个人！是人就会犯错误！）
3、       真诚进行心理沟通的催化剂：家长也有毛病！（自我表露技术）
4、     倾听是进行心理沟通的基础：如何提问？反应技巧？（鼓励、情感反应、重复、摘要）
5、       善于角色扮演是心理沟通的艺术：父母、成人、儿童
   四、 家庭教育的几个难题的处理
1、    如何认识和处理早恋？
（1） 异性交往过密？“原始单相思？”真正的恋爱
（2） 避免长寿某学校的悲剧？双碑一家长的两难故事？南坪一学生为什么恨他的父母？一中女生为什么早恋？
（3） 处理办法：性成熟早期预防（朝天门故事）、亲子关系正常（预防为主）、积极沟通、注意转移、以退为进（请到家里来）、认识疗法和现实疗法
2、    如何预防与矫正网络成瘾症？
（1） 早期人格发展教育正常
（2） 24小时划分法
（3） 现场观察法
（4） 合理要求法
（5） 引导和转移法
（6） 背水一战法
3、    如何认识和消除学生的逆反心理与行为？
（1） 心理沟通法：同感、接纳、真诚、倾听
（2） 理性情绪调节法
（3） 换位法：孩子当家