孩子的听觉器官娇嫩，心理也还处在不断发展完善的过程中。因此，一些我们成人平常不起眼的微小刺激都可能给孩子带来伤害。
　　噪声对宝宝的危害，现如今父母一般都意识到了。然而，自己家中还藏有各种各样的“声毒”，父母们却往往会忽略掉。专家表示，这些声音对孩子心理、情绪、行为等方面造成的“内伤”，比如引起注意力不集中，心理烦躁、恐惧等，往往比对听力的伤害更大。
　　一、哪些声音会伤害孩子
　　&#尖刺耳的声音
　　长期接触刺耳声音的孩子，会造成专注力降低，学习力、耐性和解决问题的能力落后。主动性也不强，而且易怒；在语言发展上也较缓慢，阅读能力低，记忆力减弱，对于难度较高的需要记忆的问题，要花较长时间才能解答。
　　&#响音量很高的声音
　　专家指出，声音超过70分贝，就会对幼儿的听觉系统造成伤害。40分贝以下的声音对孩子无不良影响，80分贝的声音会使孩子感到吵闹难受；如果声音经常达到并超过80分贝，孩子就会产生心理问题。
　　&#嘈杂声音过多、过乱
　　家中人员过多，亲戚朋友在家中聚餐、聚会，以及加电过多，都会造成声音嘈杂。嘈杂的声音会使人体的免疫功能下降，还能使人体中的维生素C、B1、B2、B6、氨基酸、谷氨酸、赖氨酸等营养物质的消耗量增加，这对儿童的生长发育包括脑的发育会造成恶劣影响。研究资料表明，在吵闹环境中生活的儿童，其智力要比在安静环境中低20％。
　　&#模糊声音混沌、不清晰
　　这种声音环境主要会对孩子的语言发展造成不良影响。3－7岁的孩子处在语言发展的关键时期，这个时期的孩子模仿欲求很大，家里人说话的声音，或者收音机、录音机里播放的说话声如不清楚、含糊，很容易影响孩子的语言模仿。
　　二、家中“声毒”伤害源
　　&#家中电器
　　1、电器冰箱、空调、电脑等家用电器，如果老化，会发出很大的声音；
　　2、音响、收录机等则可能播放的音量过大。而收音机的频道不正，录音机以及磁带的质量太差，会一直发出模糊的声音。
　　&#玩具
　　玩具一些经过挤压能吱吱叫的空气压缩玩具在10厘米内吱吱的声响可达78－108分贝，相当于一台手扶拖拉机在耳边响动，很容易让孩子受到惊吓。一些劣质玩具还会发出很怪的声音。
　　&#吵架
　　吵架的父母吵架声是另一种噪音。年幼的孩子不能参与这种特殊的交流，天长日久就会习惯并漠视这种声音环境，以后他对正常的交流也会产生漠然甚至疲倦的情绪。
　　&#耳机
　　耳机如果经常给孩子戴耳机特别是立体声耳机收听音乐，不仅会使孩子的听力受影响，还会对孩子的心理造成危害。孩子年龄越小，危害越严重。
　　三、关于“听感知”
　　“听感知”表现为听的过程中的注意力，听后的理解程度。
　　如果你感觉孩子一直在听你讲话，但你真要问他什么的时候，发现他不能进一步接你的话茬，不能就这个话题与你交流。这是一种“听而不闻”，或者说“只听不闻”。这就没有完成“听感知”。
　　家中恶性的声音环境对孩子心理造成的“内伤”，一个深层次的后果，就是听感知作为一个完成过程，其中的某些环节出了问题。
　　孩子“内伤”的表现具体表现在以下四个方面
　　&#对待声音方面
　　看电视、听收录机喜欢把声音调到很高，调到正常的音量就不适应。
　　自己说话声音很响，别人对他说话声音小了，他就不反应；对大的声响不惊异，没有特殊反应(正常的孩子一般会害怕，会马上看一下发声响的地方)；对小的声响不敏感，毫无反应或没有完全反应，还有一种孩子听觉过敏的情况，就是他对任何声音都有反应，却不能根据是否与自己有关而采取相应行动。这也是从小环境中有过多嘈杂声音的一个表现。
　　&#情绪、行为方面
　　有的孩子注意力特别不易集中，记忆力差，丢三落四，经常忘记幼儿园老师说的话和留的作业；有的孩子特别胆小、内向，易紧张或者退缩、偏执、爱哭、不合群、吃饭挑食或暴饮暴食；有的又特别莽撞冲动、调皮、多动、任性、行为冲动、冒险、自控能力差，讲话结巴不流畅，词不达意，容易发脾气、烦躁、脾气很急。
　　&#语言方面
　　说话吐词不清，表达不清，思维不灵活，语言能力发展缓慢。
　　&#“听感知”方面
　　对别人的话似听非听，听而不闻。
　　四、如何把噪音的伤害降至最低
　　&#父母多带孩子走入大自然，让孩子多听听自然的声音；
　　&#音响不要长期放过大或过小的音量，有幼儿的家庭，音量应控制在60分贝以下为好，也不要一次放太长的时间，以每次控制在2小时为宜；
　　&#选择放收音机应尽量避免那些嘈杂的频道；选择音带的时候要注意选吐字清晰，声音圆润的正版发音。
　　&#要选购品质优良、噪音低的家电用品，例如吸尘器、吹风筒等；
　　&#购买电动玩具，一定要先当场测试一下，避免选购发刺耳声音的玩具。即使是发声正常的玩具，孩子玩耍时也要提醒他不要将玩具贴着耳朵。
　　&#家庭和睦对孩子心理健康发展的重要影响不言而喻，吵架声也是一种“声毒”，所以即使有不和，也一定要避开孩子。
　　检查快快检查自己家中是否有这些隐患，有则改之，无则加勉。如发现孩子有类似的“内伤”表现，可以请医生来判断。
　　五、3－7岁孩子听感知不正常的表现
　　如果你的孩子出现了以下所述的任何一个情况，或者他的行为能力达不到同一年龄段儿童的中等水平，父母就应带孩子去医院寻求医生的帮助了。
　　&#遇有突发的强大声音时，他不会被吓倒，或反应较慢。背后叫他，较小的声音（或较远的距离）不能引起他的注意。
　　&#喜欢自己一个人玩或发呆。
　　&#说话时会漏掉一些音或不标准，如鸡念成“一”，鞋子说成“椰子”等。或者他不懂也不会用一些词，比如“走”、“我”、“进来”、“大”等等。不能与他人进行简单的交流，或者他说的话别人很难听懂。
　　&#已经满3岁，还不会说完整的句子，如：“妈妈，我要吃糖果。”说成：“妈妈，糖糖”与同龄儿童相比，语言能力明显落后。
　　&#有时听的懂，有时似乎听不懂或不清楚。经常要求你再讲一遍。
　　&#不会把比较近的经历联系起来，他不懂前后或者左右这些简单的方向。
　　&#只能做一些简单的指令，如“起立”会做，但“你去帮老师拿扫把来”就似懂非懂。
　　&#经常性的答非所问、漫不经心，精神散漫，注意力不集中，行为能力低于同一时期的孩子。

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