早期教育育英才

早期教育育英才

   
　　早期教育已被众多父母所接受并实施在自己的孩子身上，这对提高人类素质有极大的作用。但也有人担心早期教 育会损害儿童的身心健康，以为像树上的果子，早熟早烂，这是没有科学根据的。在受过早期教育智力超常的著名人物中，许 多人的寿命都不短，陆游86岁，郭沫若86岁，歌德83岁，数学家高斯78岁。现代科学研究认为越是充分开发大脑越长 寿。
　　有研究表明，儿童5岁时大脑的重量已经达到成人的90％，5岁以前是智力发展的最快时期。6～7岁后，脑 细胞分裂变缓慢，记忆力就会减退。因此，孩子的智力开发不能太晚，否则会浪费孩子的智力。
　　天才儿童与遗传有一定的关系，但是主要不是由遗传因素决定，而是在教育的影响下儿童发挥遗传的素质去适应 环境起来的，早期教育能造就英才。世界上一流的天才人物，如富兰克林、伽利略、达· 芬奇、伏尔泰等，他们幼年时都有 很高的智商，这主要得益于早期教育。
　　大脑的发育使用，首先是靠视、听、触、嗅、味觉的信息刺激来促进其功能完善，才能使它对运动系统的控制（ 如肢体运动、语言和手工技巧等）能力大大增强。婴儿和大科学家一样，也是用这五种感官来学习和认识世界的，经过大脑潜 能开发的3岁儿童的大脑神经发育可以达到6岁儿童的水平。大脑也遵循用进废退的法则。若能对大脑进行科学的开发和锻炼 ，正常儿童可以变得更聪明，甚至成为超常儿童。当然，开发大脑不是简单地要孩子识字、做算术，而是要针对孩子大脑发育 的特点进行合理而严格的训练，儿童大脑发育在6岁时基本完成，其中0至3岁是关键期，应充分利用。许多溺爱孩子的长辈 往往“不知不觉”地代替孩子使用自己的脑，妨碍了孩子大脑的发育，结果阻碍了孩子智力的正常发展。
　　婴幼儿阶段是人的智力开发的最佳期，早期教育有利于开发大脑的潜能。心理学界一致认为：人脑潜能的开发主 要依赖早期，语言发展的最佳期是2岁；认字最佳期是3岁；算数的最佳期是4岁。因此，为人父母者，要认识到早期教育的 重要性，不要荒废了孩子的智力。