打开来 尝一尝（小）
设计思路：
现今的孩子，大多“衣来伸手”“饭来张口”，动手能力较差。
在“兴趣”（教具是孩子喜欢的食品）的驱动下，在“游戏”的环境中，孩子们自我探索，不知不觉地习得了各种能力：在发展幼儿的动作技能上，孩子们在活动中进行了剥、撕、拧等诸多动作练习，锻炼了小肌肉；其次，创设了与数的概念接触的机会，在“打开”之前，让孩子们数数物品的数量，说说物品的形状，比比物品的大小，讲讲物品的颜色……再次，培养了孩子们遇事动脑筋、不依赖成人的习惯，激发幼儿“我能行”的积极地处事态度，发展了孩子们自主、自信的探索欲望；第四，在自主地选择物品中，给孩子们创设了与同伴交往的环境，以期使小年龄孩子“自我中心”倾向得以改善，历练了孩子们的交往能力。
  
活动名称：打开来 尝一尝
一、活动目标
1、  尝试打开各种容器，剥剥好吃的食品，探索不同的开启方式。
2、  尝尝各种食品，感受食品的不同特征。
二、重点难点
    探索食品不同的开启方式，感受食品的不同特征。
三、活动准备
1、  各种食品容器（瓶子、盒子、罐子等）。
2、  各种食品（不同颜色、形状、味道）置容器内放于活动室各处。
3、  湿毛巾人手一份，垃圾盆。
4、  数字1"5、连手娃娃教具。
四、活动流程
探索操作——交流协调——品尝食品——互换分享——收拾整理
五、活动过程
1、  操作探索：打开食品容器。
l;   有许多好吃的东西藏在了不一样的盒子、瓶子、袋子里，它们都躲了起来，快去找一找！找到了，想办法打开来！
2、  交流协调——食品容器的开启方式
l;   你是怎么打开的？（个别讲述）
*小结：刚才你们有的是拉、有的是拧、还有的是掰……
; 原来，打开不一样的东西可以用不一样的方法，你们真会动脑筋！
3、  品尝食品
（1）食品外包装的开启方式
a、你拿一样东西，剥开来尝一尝。
b、吃到了吗？吃到了赶快过来，哎，你是怎么吃到的？
l;   结合实物，随机小结幼儿开启方法：你们都吃到了好吃的东西，有的用
  
剥的方法，有的用撕的方法，有的用……
（2）食品的特征
l;   告诉我你吃到了什么？你吃到的东西是什么味道的？（幼儿自由讲述）
l;   （幼儿互相交流）你们都说好了吗？
; *小结：我们吃的好东西有甜甜的、酸酸的，有圆形、长方形的，也有红颜色、黄颜色许多许多，好东西有不一样的颜色、不一样的形状、不一样的味道，所以我们大家都很喜欢它们！
4、  互换分享
a、  数一数，自己的好东西有几个。
; b、好东西，分着吃
l;   有了好东西大家一起吃多开心呀！
   *儿歌：   好东西   分一分
你一个   我一个
大家吃   真开心
5、  收拾整理
l;   朋友的东西都尝到了吗？
l;   我们先出去体锻，回来再吃好吗？把你的好东西放到一个好地方来。
我们把垃圾送回家吧！
  
活动反思：
在活动中：
孩子们探索着各种食品的开启方法，提高了自我服务能力；
一起分着吃好东西，体会着与同伴分享的快乐；
同时，感知着不同的颜色、味道、形状，并积累了数经验。
——是“整合”理念的最好诠释。