标题: 蛟川书院2006学年教学工作总结
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蛟川书院2006学年教学工作总结

蛟川书院2006学年教学工作总结

     考虑蛟川书院新学校的特殊性,本学年学校紧紧围绕顺利开学,稳定过渡而开展有关各项教学工作,主要有以下几项:
1、早在开学之前,学校安排了特别细致的近一周时间的新教师培训活动。各备课组从办公室说课反思到教室里模拟上课,通过集体学习个人备课、集体交流研讨、老教师讲解指导等多种形式的教研活动,积极发挥老教师的传帮带作用,激发新教师的勤奋好学精神,广大教师尤其是新教师们在教学基本功上有了比平常更充分的准备,为学校顺利开学提供了保证。
2、建立师徒结对关系。为充分利用我们校内一批有专长的“老”教师的丰富校本资源,学校为每一位新教师安排了一位经验丰富肯帮肯教的师傅,为新教师的专业成长创造了难得的机会,再加上徒弟们自己的努力和付出,我们校园内一大批新教师正在迅速成长。认真组织“师徒结对考核”和“青年教师全面能力展示活动”。在第三周、第四周,我们对25位年青教师从公开课、评课、基本知识测试和论文评比进行了比赛,极大地促进了青年老师的业务成长,促进提高年青教师的教学业务和教研能力,帮助提高青年教师参加各种教学业务考核比赛(如评比学科带头人、名师和职称评定)的水平,保证学校进一步健康发展。多名年青老师在区市各种业务竞赛中取得从未有过的好成绩。
3、教师群体专业水平如何,备课组建设是关键。为此学校积极引导各备课组营造团结合作氛围,大力鼓励培育办公室的团队精神,建立学习共同体分享工作经验。通过一学期老师们的共同努力,教师们在与其他教师的交流中通过整合新的经验资源,重构自己的经验而获得广泛而实质的提高。为了让已经基本适应教学环境的教师,特别是年青教师,进一步提升教学教研水平,“同伴帮助”是最有效的方式,而提高其有效性则是重中之重。在一个学期里每一个备课组确定一个研究专题,研究专题应该是目前备课组里比较普遍面临的迫切问题,我们安排了二次活动:一次备课组“自主式”教研活动。要求结合期中考查情况,在大家讨论的前提下,挑选一个针对目前教学中存在的较共性问题进行:个人研究、集体讨论、专题课体会,课后深化成文。另一次是“学习新考纲,调整平时教学”教研活动顺利完成。为了进一步推进新课程改革,特别是调整和改进新教师的教学指导方向,充分发挥新考纲的指挥作用,教务处组织安排,各备课组把个人研读和学习交流相结合,把口头交流与书面撰写相结合。
4、学校科学的引导和积极的管理。为了我们新校顺利开学并稳定过渡到较高水平的教学常态上,学校有关部门制定了大量的管理条例。主要有①分校教学常规,有备课、上课、作业、辅导、考核、开课听课评课和教研活动七大块,②分校部分工作职责 (讨论稿)内有教师职责、备课组长职责教务主任职责等13个条款118条目,③教学辅导室的分配及管理,④兴趣小组活动规范,⑤专项音体美教师职责28条,⑥教职工在校印刷厂印刷资料的有关规定,⑦期中考试后又及时对课外辅导作了5条详细的补充规定。⑧科学实验和体育教学活动安全特别条例,⑨师徒结对协议和考核办法。
5、紧紧抓住教学这一学校中心工作,抓住课堂这一主要教育阵地和45分钟效率。不管其它各项工作如何紧迫,学校上下认定一条:教学工作是中心,课堂45分钟是关键,为此学校和备课组安排了新教师亮相课,期末新教师汇报课,为多个前来教研活动的兄弟学校开设公开课,主办了几起区里教研活动,接受了市教研室在开学初对我校课堂教学的专题检查。学校重视学生、家长和社会对我们的反馈意见,专门对期中考查作了大量的分析。一学期下来,我们蛟川新校已经表现出了良好的发展态势,受到了社会家长的一致好评。
6、加强兴趣小组活动。让辅导老师充分认识到学校兴趣小组活动的目标和意义,进一步加强教学管理,不断改进辅导方法,提高辅导的效率,并在辅导时间里全面关心学生的行为习惯。目前已经启动全部兴趣小组活动。
7、成功举办“省初中科学实验研讨会”,和“宁波市首届蛟川杯初二科学竞赛”,我校也取得了三个第一、全大市摇摇领先的辉煌成绩,给学校带来积极影响。
8、学校在健康卫生教育和环境教育方面也取得了不少成绩全员渗透卫生教育和环境教育思想。全员渗透环境教育指除校长切实负责起学生卫生教育和环境教育的责任外,各科教师以至职工都参与卫生教育和环境教育实践。定期召开会议,制定卫生教育和环境保护及绿化美化环境的工作计划,拨出绿化专款,制定切实可行的活动计划,并开设卫生教育和环保兴趣小组,使环保工作达到了“无处不教育,无处不管理,事事有章法,人人有职责”的局面,逐步使环境教育向科学化、规范化迈进。学科渗透。我校每位教师在制定教学目标时,适时渗透卫生教育和环境教育,增强学生卫生健康和环境保护的意识,把卫生教育和环境教育活动纳入学科教学中。结合学校原有课程,有意识地渗透在课堂教学中,进行爱护洁净环保教育;如数学中的校门口废气排放量的调查统计,语文中的环保广告词的编写等。






教务处
2007年6月



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