标题: 小学生学习兴趣的培养
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小学生学习兴趣的培养
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   上学是孩子走向社会的开始,是孩子汲取知识、丰富经验的开端,每个孩子都要经历这个阶段,可是环境的变化却不是能让所有的孩子都能适应的。我们常常会发现不少孩子刚入学的时候兴致很高,可是过一段时间就不行了,开始出现厌学情绪。原因主要是由于小学学习活动与幼儿园学习活动有很大的差异,幼儿园的学习是在游戏中进行的,目的是让孩子在玩的过程中感觉知识,对孩子的约束较少,时间安排也轻松,他们几乎感受不到学习的压力。而上小学后首先面临的的是时间观念增强了,而他们的主要任务则是学习,老师和家长对他们提出要求,他们开始感受到学习的压力和约束。那么作为家长,当孩子出现这样的情绪后,通常都比较着急,甚至还有的家长认为自己的孩子不是学习的料。其实这是正常的现象,孩子需要一个适应的过程,家长不能操之过急,关键是怎样辅导孩子渡过这一时期。
       一、可提前做好孩子上学的心理准备。
       往往一些有经验的家长在孩子上大班的时候,就开始让孩子对上小学有所了解。比如带领孩子到小学去参观。让孩子与已经上学的低年级孩子一起玩,让他们说说上学的事,激发起他们对上学的好奇心和对小学的羡慕心理,也可以引导孩子看一些反映小学生活的动画片,电视剧,使孩子对学校有直接的感受,提前有了上学的心理准备。
       二、激发孩子学习的兴趣
       孩子刚入学时,他对于上学的兴趣还停留于学校的外部条件和表面的感觉上,激发孩子的学习兴趣,对家长来说是非常重要的任务。家长可以将学习的意义通过一些小事例,潜移默化地告诉孩子,而不能只是讲大道理。特别是家长在教育孩子时,一定要让孩子在感受到爱和关怀,让孩子感受到家长对于他们的期望,使孩子既能感受学习的兴趣,也能初步理解学习的意义。
       三、注意对孩子进行奖励,鼓励孩子学习进步
       孩子学习行为上表现出来的幼稚甚至笨拙是正常现象。因为读书、写字这些精细的活动,需要孩子逐步练习才能掌握熟练。有的家长每天盯着孩子做作业,只要字写得不好就将一整页撕掉让孩子重写,害得孩子边哭边重写,这样的次数多了,孩子就不愿意写作业了,有时候撒谎说在学校完了,有时候就故意磨蹭,等到快要睡觉时匆匆写了妈妈就不让重写了。因此要允许孩子有个逐步进步的过程,以欣赏的目光和语言关注孩子的学习,对他的每一个进步都要尽可能地给予表扬和鼓励。还要注意物质奖励和精神奖励相结合。有位家长是这样做的,他在家里的墙上画了一个大表格,如果某一天表现好,就在下面贴一朵小红花,一周下来如果得了五朵小红花,就奖励一朵大红花,一个月如果有三朵大红花,就可以奖励他一个想要玩具或学具。这样物质奖励和精神相结合,有利于强化孩子的良好的行为。
             当孩子们出现了似情况以后,希望家长们能及时调整自己的应对策略。当你与孩子一起感受上学的自然与松,一起分享上学的快乐时,你会发现孩子原本就是喜欢学习的。



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回复: 小学生学习兴趣的培养
不错不错,谢谢楼主

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