一、《考试说明》要求：“正确使用标点符号。”二、重点：标点符号的综合运用。三、难点：标点符号的用法。如何突破难点呢？一是要深刻理解各种标点符号的定义；二是要记住一些容易出现错误的例句。下面将标点符号用法中较难掌握的几种列出，请对照阅读“复习辅导”中相关内容，务求突破。1．分清陈述句、疑问句、感叹句、祈使句，区别句号、问号、叹号所表示的不同语气，从而掌握这三种句末点号的用法；2．分清句子内的各种不同性质的停顿，掌握顿号、逗号、分号、冒号这四种句中点号的用法；3．依据引文在句子里的地位，确定引文后点号的位置；4．冒号中表示总说与分说的用法和破折号中表示说明或注释的用法的区别；5．区分句内注释和句外注释，确定这两种注释所用括号的位置。

四、分析下列句子中的标点运用有没有错误，有错误的请改正。
1．科学的春天来了！
2．世界上哪有没有矛盾的事物。
3．祥林嫂，你放着吧！
4．放着吧！祥林嫂。
用法：用于感叹句、语气强烈的反问句、祈使句句末。
注意：称呼放在句末的感叹句，全句末用叹号，称呼语、倒装成分前用逗号。

5．你有困难吗？
6．我不知道吗？知道。
7．有错误难道不应该改正吗？
8．要在西城建立立交桥的消息传出后，许多人都非常关心这座桥将怎么建？那里的千株树木如何处理？
9．今天去呢？还是明天去呢？我拿不定主意。
10．“这究竟是怎么回事呢？同志们。”厂长严肃地说。
11．去不去上海？小李。
用法：用于疑问句、设问句和反问句。
注意：
1．有些句子有疑问代词或疑问格式，但整个句子无疑问语气，句末不用问号。
2．选择问句中，中间的停顿用逗号，全句末用问号。
3．称呼放在句末的疑问句，称呼前用逗号，全句末用问号。

12．我站经销的动力卡盘是适用于各种车床和普通转度的内、外圆磨床及自动化机床上的高效自动夹具。13．旧社会的劳动人民过着牛、马不如的生活。14．一天才走了五、六里。15．今年春天，这个省要完成3700万土方的河堤加高工程，任务重、工程难、规模大。16．广泛发动青少年开展以优质服务、优良秩序、优美环境、学习雷锋、先进人物为内容的竞赛。
用法：用于句子内部并列词语之间的停顿。
注意：
1．有些并列词语间不需要用顿号。
2．连用相邻数字表约数，不用顿号。
3．并列的复句，用逗号，不用顿号。
4．并列有不同层次时，不要造成层次混乱。

17．他的神色，还是那么安详；他的举止，还是那么凝重。
18.打猎的讲究不少：雉鸡、野兔要白天打，叫打坡，野猪、狐、獾、狼要夜里打，叫打猎。
19.之所以取得这么好的成绩；是因为他善于学习别人经验。
20.好了，这些歌颂春天的句子是实在写不完的；人在这美的结晶里，丑恶的会变成美善，污浊的会变成纯洁。
用法:
复句内并列分句之间的停顿.
注意：
1.用逗号不能很好地表示并列层次的地方.
2.句中没有用逗号,不能用分号.
3.非并列关系的多重复的第一层,用逗号不易分辩前后两层意思,用句号又会把前后的意思割断,这时用分号.

21.景阳岗上的武松，要么把老虎打死，要么被老虎吃掉：二者必居其一。
22.小李说：“我不同意这种观点。”23.小李说，他不同意这种观点。
24.“这样做对不对？我认为对。”老刘说：“不对。”25.“花生怕重茬，重茬减产大。”王老汉边吸烟，边说。
26.据王粲的《英雄记钞》说，诸葛亮与徐庶、石广元、孟公威等人一道游学，“三人务于精熟，而亮独观其大略”。
用法:
用在总括性用语前或提示性用语后
注意：
1.直接引用的话前用冒号.
2间接引用的话前用逗号.
3在引用的中间用逗号.
4在引用的话后用句号.
5“据……说(报道\统计)等提示语后,如内容较少用逗号,较多,用冒号.

27.亭子的匾上写着“历下亭”三个字。
28.古人对于写文章有个基本要求，叫做“有物有序”。
29.这样的“聪明人”还是少一点好。
30.我要给爷爷理发，爷爷笑了：“你，扫帚疙瘩戴帽子——充人哩”。
31.鲁迅先生说的“我吃的是草，挤出来的是牛奶、血。”正是松树风格的写照。
32.现代画家徐悲鸿画的马，正如有的评论家所说的那样，“神形兼备，充满生机。”33.他对我说：“常言道：‘车到山前必有路。’干起来再说。”
用法:
表示行文中直接引用的话,着重指出的部分或具有特殊意义的部分.
注意：
1.如果引用的话连着好几段,每段开头用前引号,最后一段末了用后引号.
2.引文完整引用别人的话,点号在引号内.
3.引文作为引用者文句的一部分,点号在引号外(问号和叹号除外).
4.注意引号与双引号的区分.
34.如果想了解一下外国哲学、社会科学名著的情况，可以读一读《西方名著提要》。（英国汉莫尔顿著，何宁翻译，1957年中国青年出版社出版）。
35.如果想了解一下外国哲学、社会科学名著的情况，可以读一读《西方名著提要》。（英国又汉莫尔顿著，何宁翻译，1957年中国青年出版社出版。）
36.人们阅读应用文时，一般不包括欣赏的因素（书信、日记有时被当作文学创作的形式，那是例外，不能看作一般应用文）。
用法: 表示行文中注释性的文字.
注意：
1.句内括号(注释句中词语):括号贴在被注释的词后,括号内最后不用点号.
2.句外括号(注释整个句子):括号放在句末标点后,括号内最后可用点号.

37.为全国人民——当然也包括自己在内——的幸福，我们每个人都要努力工作。38.“今天好热啊——你什么时候去上海？”张对刚进门的王说。
39.人民内部矛盾要按照团结——批评——团结这种民主的方法去解决。
40.“呜——”火车开动了。
41“你说得有道理，不过——”陈先生装出一脸的笑。
用法:
1行文中表解释说明的语句;
2表话题突然转移;
3表语义跃进;
4表声音延长或中断;
注意:
用破折号表示的解释,一般连着正文读出,而括号中的解释一般不读出.

42.他唱道：“二月里来，好风光，家家户户种田忙,……”43.他问:“这一位是……？”44.一起去的有十七八个人，有我姐姐、表哥、表妹、同学……等等。
用法:
表示文中有省略部分
注意:
1.省略前用句号,表示上文是个完整的句子.
2.省略号后一般不用点号.
3.省略号不能与“等等”连用.