07――08学年工作总结
沐浴着新课改的春晖，我们又送走了一个学年，本学年我们根据学校的有关同一部署，遵照本学年初制定的工作计划，扎实有效，兢兢业业地开展有关工作。回想这段日子有得有失，为了更好地完成学校交给我们的任务，体现转化为教学行为，切实提高课堂教学质量与效益，作个小结以利再战还是很有必要。
（一）、坚持理论学习，提高自身业务水平。
“问渠哪得清如许，为有源头活水来”。教师平时如果不认真学习，教研活动就会成为“无本之木，无源之水”。为加强自身修养，提高素质，我认真学习了《普通高中语文课程标准》、《08年高考语文科考试说明》等教学理论，了解教研信息，丰富、提高了自己。“善学才能善研，善研才能善教”，我在平时的教学中注意运用教学理论指导教学实践，并认真撰写教学论文。
（二）进一步狠抓教学常规，为提升语文课堂教学效益作保证
我深知课堂永远是教学效益的体现所在，更是学校办学质量的关键所在。因此，始终把提高课堂教学效益作为一项重要工作来抓。为此，我们遵照学校的有关规章，狠抓教学常规。本学期除完成新课教学任务之外，在高三语文复习策略上，以复习四大板块为主线，将必修1、2、3、4、5的新课文作为复习的例子使用，上学期具体复习了古汉语中的实词、虚词，诗歌鉴赏的基本知识，作文中的话题作文和材料作文。学生已初步掌握和建立了各模块与专题的知识网络系统，效果不错。
（三）课外复习用书不在多在于精，练习不应只是题海而强调评讲分析。
上学期教辅仅有一本：《志鸿优化高三总复习》（一全年所用）成本低但效率较高。同时，自编知识点讲义和练习，讲究针对性和实效性。全学年计有重要讲义有：古汉语词法（古今字、通假字、同形异义词、词类活用词、常用实词、考纲要求的120个文言实词、史传类文言文重要实词汇编、常用虚词）、句法（判断句、被动句、倒装句、省略句、习惯句式、文言文的翻译），文言文整体阅读、乌有先生历险记、文学文化常识(古代及其他)、古诗文背诵默写（唐诗、宋词各100句、用课文中的名言警句填空、语文高考背诵篇目）等。
存在的问题：
现代文阅读题的正确率不高也是学生的通病，这是否平时教学只求“感悟”两字，老师对“感悟”的是非、优劣、雅俗不作明确评述有关？殊不知无论何种级别的应试答案，其唯一性、确定性、排它性是母庸置疑的。因此我们平时就要严格要求学生，作深入浅出、具有充分说服力的条分缕析，相信长期的坚持是能解决学生“学”与“考”的矛盾。
文言文阅读更是两期课改同学的致命弱点，因为缺乏系统的知识链，基础不扎实，没有积累，又不懂知识的迁移，应变等，成在问题也就自然的事。同样在现代汉语中应有的语法、修辞，诗文鉴赏的手法术语等“双基”，学生中也十分缺乏。面对这实情，首先老师就得破除高考中不考语基的偏见，引导同学重视必要的“双基”，相信真能如此，学生阅读能力会有质的提高。  
最成问题的还在作文。学生在作文的审题、立意、选材、组材、语言、结构、书写等方面都有不少问题。这就要求我们对此应作理性讲述、范文引路、实践指导。同时还必须教育学生不能忙于学习而“两耳不闻窗外事”，不关心身边事、社会事、国家事，因为高考作文都是紧扣现实而写。要关心智促学生的书写习模，要让学生知道能写一手好字在电脑阅卷中是占大便宜的。不仅如此我们还得让学生懂得，阅卷老师由于受电脑的限制，不能展示整张作文卷，而只能按卷面三个誉写版面的顺序评阅。于是，要想给评卷老师好感觉，打高分就在于内容的大气、词语的华美；而只有形式结构的精巧、严正就显得小气而无用，这不能不说是这类同学的悲哀，是网上阅卷有失公允的大缺陷，相必以后能得以改善。但问题是目前，面对现实我们就不得不应变，我们老师要研究、要指导。
总之，本学年，我遵照学校的有关规定，认真按照期初的工作计划有条不紊地开展各项工作，但取得的成绩还远远不够，下学期的工作会更加的艰巨，我一定会团结其他老师，将服从学校各部门的领导，认真做好自己的工作，争取向学校交一分满意的答卷。