从北大训练营回来的孩子们，每天都会到段老师那儿，接受段老师一个小时的辅导课程，最近，是有关记忆力方面的训练。说是课程，其实段老师把听、说、读、写、思和实际操作结合起来，运用体验式教学方法，每个环节都变成一个轻松快乐的游戏，非常有趣，孩子们每天很享受和段老师在一起的时光。
每天的这一个小时都是飞一样就过去了 。
段老师让孩子们开动脑筋，想词语，孩子们都争着举手，“玫瑰花”“土豆”“香肠”“电扇”“老虎”“乌龟”“桃子”“咖啡”，每听到一个词，段老师都说“好！”然后郑重地写到黑板上，得到认可和赞许的孩子更积极活跃了，搜肠刮肚地搜寻着记忆中的词汇，看到写在黑板上还会兴奋地跳起来，不一会儿，黑板上写满了五花八门的词语。
段老师让他们找出身体的各个部位，孩子们都笑着嚷着“头”“额头”“眼睛”“鼻子”“嘴巴”“牙齿”“舌头”....一边说一边还搞笑地把对应部位拍一拍，摸一摸。然后，按顺序写在每一组词的前面。
好了，接下来就是开动大脑，发挥想象力，把每个部位后面的词编一个小故事。
调皮的孩子开始说了“头上戴着喇叭花的土豆，吃着香肠，吹着电扇”,"一只胖胖的老鼠想要减肥，腰上套着用面包做的呼啦圈，站在轮船上扭啊扭"其他孩子也争先恐后地说起来，小点的孩子刚开始不知道怎么说，看着那几个大点的开心地叫嚷着嘴里编着荒诞离奇的故事，慢慢地她们也被这种气氛感染了，偶尔也蹦出一两句来。还不时打趣着，把小伙伴也编到了故事里。
这样，每个组的词都编出了属于自己的小故事，段老师让孩子们把它写在纸上，然后在讲台上大声地读出来，声音低的重读，再读，一次一次，孩子们终于都敢大声地喊出来了。
然后把小故事都串起来，分开的各个部位变成了一个完整的人体，小故事也变成了一个荒诞完整的大故事，段老师笑着说“我要把你们变得比郑渊洁还郑渊洁！”
哈哈哈！大家笑着， 在笑闹声中，满满一黑板的词语，孩子们都很顺畅地记下来并且很顺畅地讲出故事来。都说兴趣是最好的老师，如果在真正的课堂上，这么多词，孩子们会记住几个呢？
一个联想记忆方法的训练课，实质上更象一堂故事会，一场想象力创造力的矿产大开发，一个自信心提升的锻炼，一个语言词汇的大汇总。
为了巩固孩子的记忆，段老师每天会关掉灯，闭上眼睛，带领孩子们在想象的空间回味这些情节夸张，想象大胆，场面离奇的故事，然后让孩子们在纸上把这些词写出来，然后在背面把每个词画出来，每每一个有趣的图像诞生，就会引来大家的一场爆笑，真的是“身形各异，奇妙无比！” 这样记下的东西会是孩子们脑子里最深刻而持久记忆。
这虽然只是一个联想记忆法的训练，但是孩子们学习兴趣提高了，想象力变丰富了，等到熟能生巧，孩子们会熟练地运用这种记忆方法的时候，零散的知识、学习重点和知识要点不是也会被他们运用联想记忆法轻松而高效地刻在脑子里吗？这不也变成了有趣的学习方法和能力吗？
孩子们记忆力提高了 ，学习能力增强了，学习效率提高了，不是就变得“爱学且会学”了吗？
一个个游戏，一场场有趣的课程，不经意间给了孩子们多少欢乐和能力啊。
此外还有数字记忆法，谐音记忆法等等等等，每天的课程，都是孩子们最盼望着的一场聚会，一场游戏，和一个快乐的体验。
人的左脑主管逻辑思维，右脑主要是形象思维 ，两者相结合，把人的注意力、想象力、记忆力、创造力和自信心，就会转化为强大的学习动力。
在记忆过程中，物像——记忆的根本；联想——记忆的关键；奇特——记忆的秘诀；谐音——记忆的窍门。
用谐音方法把枯燥乏味的记忆材料转化为生动易记的物像，并通过有趣的奇特联想串连起来，来强化记忆效果，以有趣的记忆过程达成准确的记忆结果，再结合艾宾浩斯遗忘曲线制定出的科学的七次复习法，达到记忆快速、长久、牢固的目的，从而高效记忆、高效学习。
毕竟将来的社会是综合素质和能力的大比拼，而不是学习成绩高低的较量！
但愿每个孩子都能享受到学习的乐趣，通过我的介绍，也希望我们家长能真正把孩子的快乐学习，快乐成长当成最重要的事情来努力！
下面附一些有趣的故事：
1.谐音记忆法小故事.
A 从前有个爱喝酒的私塾者先生，一天他给学生们布置了一道题目，要把圆周率
背到小数点后30位，并宣布放学前考试，背不出不得回家，说罢就走了。学生们眼睁睁地
望着这一长串数字3.141592653589793238462643383279，个个愁眉苦脸。——些学生摇头
晃脑地背起来，还有一些顽皮的学生揣好题单，溜出私塾，跑上后山去玩。忽然，他们发
现先生正与一个和尚在山顶的凉亭里饮酒作乐，就扮着鬼脸，钻进了林子。夕阳西下，老
师酒足饭饱，回来考学生。那些死记硬背的学生结结巴巴、张冠李戴，而那些顽皮的学生
却背得清脆圆顺，弄得老师莫名其妙。原来，在林子里玩耍时，有个聪明的学生把要背诵
的数字编成了谐音咒语：“山巅一寺一壶酒，尔乐苦煞吾，把酒吃，酒杀尔，杀不死，遛
尔遛死，扇扇刮，扇耳吃酒。”一边念，一边还指着山顶做喝酒、摔死、遛弯、扇耳光的
动作，念叨了几遍，终于都把它记住了。
B.用谐音法记忆历史年代
(1)李渊618年建立唐朝，可记作：“李渊见糖（建唐）搂一把（618）”。
(2)清军入关是1644年，可记作：“一溜死尸”。因为清军入关尸横遍野。
(3)中日甲午战争爆发于1894年，可用谐音记作：“一拔就死”。
(4)中日《马关条约》1895年签订，可记作：“马关的花生——一扒就捂（霉变）”。
(5)1898年6月11日至9月21日，历时103天的戊戌变法，可记作：“戊戌变法，要扒酒巴；路遥遥，酒两舀”。要扒酒巴，即1989年；路遥遥，即6月11日；酒两舀，即9月21日。
C.用谐音法记忆八国联军进北京的时间
1900年8月14日，八国联军进北京，可记作：八国联军进北京时正赶上光绪皇帝的亲爸爸——慈禧要死，即爸要死（8月14日），喝了两瓶药酒没顶用。两瓶即两“0”，药酒即“19”，合起来为1900。
D.用谐音法记忆通讯号码
电话号码2641329，可用谐音记作：“二流子一天三两酒”。同理，电话号码3145941可记作：这件衣服虽然少点派，但我就是要。少点派即π＝3.14变为314。
BP机号513879,可记作:“五一国际劳动节那天一个三八妇女背支七九步枪”。
2．奇特联想记忆法
A.公元前202年，刘邦建立汉朝，定都长安，可用联想法记作：“前鸭子下蛋后鸭子看，刘邦定都于长安”。这是因为2像鸭子0像蛋。
B.记忆魏、蜀、吴三国建国年代
公元220年，曹丕建魏，定都于洛阳，需记的内容有：“220”、“曹丕”、“建魏”、“洛阳”等项，可用联想加串联法记作：“曹丕喂（魏）洛羊（阳），一天二两（22）饼（0）”。同理可记：“刘备守（蜀）成都，一天二两（22）药（1）”；“孙权建吴业（建业），养了三只鸭（222）”。
因为刘备建蜀时已风烛残年，故一天二两药；而孙权的吴国在长江边上，故与养鸭联系
3.协同记忆法
协同记忆，是把视觉、听觉、动作等结合起来，同时用于记忆某些内容。
人们都有这样的体验：以前所学过的溜冰、舞蹈、画画之类的与动作相联系的内容最不容易忘记；诗词、歌曲等吟唱的内容次之；光用眼睛看过的书籍、画报等披露的内容最易忘记。学习外语，光看不读、不写的单词，比较容易忘记，既看又读、写、用的单词，不容易忘记。其原因在于它们属于不同的记忆。
光用眼睛看的默记，是大脑对视觉符号的记忆，谓“视觉符号记忆”，读、写和运动性的记忆，包含着专管运动的小脑对肌肉运动的记忆，称为“运动记忆”。“视觉符号记忆”遗忘速度较快，而“运动记忆”遗忘速度较慢，甚至终生不忘。一个会游泳的人，即使间隔几十年没有下水了，想投水自杀也是困难的。
通过小脑记住的运动动作，并不限于躯干、四肢的运动，也包括身体各局部肌肉的细微运动。如小提琴家一连串准确、持久、迅速的动作，能不假思索地再现出来，几乎成为习惯性的动作，还有书法家、画家、雕刻家娴熟、准确的动作，莫不与运动记忆有关。
协同记忆法应用于学习实践，主要应体现在把听、说、读、写、思和实际操作结合起来。
