标题: 学校评价的背后
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学校评价的背后
学校评价的背后

江苏省泰兴市焦荡小学  谢道权


近来与学校评价有关的的报道频传,先是民间北京某公关顾问公司捣鼓了个“2005中国百强中学榜”,后是官方郑州市教育局出台了“人民满意学校”的评选,一时与学校评价有关的声音不绝于耳:有质疑评价依据和标准的,有反诘评价动机和意义的,有争论评价作用和影响的……



而引起笔者深思的却是学校评价的背后的几家欢喜几家愁。被评为优校的自然会引的学生趋之若骛,被评为“劣校”的势必会导致学生的避之不及。原本家长印象和社会舆论里无形的学校优劣,因为民间或官方的学校评价而更加外显了,择校热肯定会愈演愈烈。所谓优校劣校,大都是因为教育资源分配不公造成的,教育资源充裕的良性循环成就了优校,同时教育资源贫乏的恶性循环也造就了劣校,而这责任又在谁的身上呢?



学校评价的背后的择校热不容回避!可谁又来关注生源流失,关注所谓劣校的生存空间呢?所以我以为我们不仅需要对学校评价的理性反思,更需要对学校评价的背后资源分配不公的深刻考问!



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