浅谈英语中考书面表达的写作技巧及试题分析
英语新课程的改革重点是改变英语课程过分重视语法和词汇知识的讲解与传授，强调发展学生的综合语言运用能力。书面表达是中考的重要组成部分，是一种考查学生能力的重要题型。各省、市、地区对写作的要求逐年提高，所占的分值也逐年增加。
（一）书面表达考查题型：
纵观近几年的中考书面表达，考试内容主要是“控制作文”或“情景作文”两种形式。英语书面表达分值增加的同时题型也将随之增加，可能会出现两篇作文，对应用文的写作有一定的要求。因此，今年可能会出现的题型：
1．根据情景或中（英） 文提示写通知、贺卡、便条、电话记录、日记或短文。
2．看图写文（包括写对话、作文）
3．提示写文（包括英语提示、中文提示）
（二）书面表达的解题步骤和技巧：
英语的书面表达不同于语文中的作文，它无需立意、构思和怎样展开，只需根据所给的情景（如图画、图表、提示）和要求去写即可。它允许学生有限制地适当发挥，但又不能逐字翻译所给的材料，要求学生抓住所给信息的要求和大意，用自己熟悉的语言进行表达。它的要求是：紧扣题目，覆盖所有内容要点，没有语法和词汇错误，具有较强的语言运用能力，格式正确，标点符号准确，符合英语表达习惯，词数基本符合要求。具体应遵循下面三个步骤：
1． 写作之前：细读试题，认真审题。
（1）仔细审题。通过审题，在写作之前弄清楚下面几个问题：① 所给情景和提示（即内容是什么）② 要求是什么；③写的体裁是什么（如：通知、书信、日记、便条、任务或地点介绍，看图写话等）
（2）按规定写作。情景条件要用规定的字数、体裁、格式进行写作，如信件有其固定的格式，转换作文就要注意人称、时态等方面的变化。
（3）准备写作。在正式写作之前，先拟定提纲，按正确的逻辑排列构思，中心要突出，条理要清楚，不要写一些与主题无关的东西；然后考虑一下要选用的单词和词组，不能忽视这一方面的准备工作。在经过精心构思、选词以及周密推敲后，才能进入正式的写作。
2． 写作之中：把列出的要求写成英文，再连句成篇。
（1）书写要规范
（2）不论哪一类文章，最重要的是要用英语进行思维，避免汉语式英语，从母语翻译过去常常会错误百出，出现语言不通顺的现象。
（3）运用语言时，思维要活跃，注意一个意思可以有多种表达形式，只要表达正确，哪一种方式都可以。因此，在写作时，要尽量用自己有把握的方法来表达，要用自己最熟悉、最有把握的词句，文章要以叙述、说明清楚为主，不要有意过多地进行累赘，尽量少用“大词”或比较复杂的语法结构和句型。
（4）遇到想不起来的词或句型时，可以找同义词、近义词或同义句来代替，这样可以节省时间。
(5)使用语法要正确，单词拼写要正确，可以多使用一些比较简单的句式，句与句之间过渡要自然，适当使用一些表示并列、递进、因果、转折的连词，这样，语言就会显得自然流畅，生动。
3． 写作之后：认真检查，改正错误。
a) 通读全文，仔细检查，看内容是否完整，有无遗漏或误解；
b) 检查格式是否正确，有无文不对题或欠缺之处；
c) 检查语法是否正确，有无句式或用语错误，尤其注意人称的使用、名词所有格和复数、冠词及时态等的使用；
d) 检查一下字数多少，是否符合要求；
e) 看一下书写是否规范，有无拼写、大小写、标点符号等方面的错误。
此外，在做书面表达时，要注意使用必要的过渡词：开头、结尾要丰富多彩，增强一定的可读性。同时，一定要注意书写端正、卷面整洁，给评卷人一个良好的印象。
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