病句辨析题的应考对策
   　　　　　　　　　　　　　山东省平邑第七中学 张传胜
   怎样辨析并修改病句呢？
   （一）凭借语感发现病因
   语感是考生在长期的语言实践中形成的对语言的感知能力。考生在做病句辨析题时，常常在未找出具体病因的时候，先感觉到句子别扭、绕口或者罗嗦，感觉到句子好像缺少成分，话没说完或语句次序不符合一般习惯等，比如：有些句子中副词和连词是可以有几个位置的，必须在每个句子里把它安排在最恰当的位置上，再如有些句子的错误是没认清某些附加语的隶属关系，因而弄成张冠李戴了。凡遇到这种情况，一定要认真审读，再结合其它方法，分辨出正误。
   例(1) 他初涉文坛，第一部处女作就是这样一部意味隽永的鸿篇巨制，令人刮目相看。
   读完这个句子，感觉有点罗嗦，仔细审读，就会发现“第一部”与“处女作”语意重复，应删去其中之一，句意才清楚。
   例(2) 2000年，我国以“江南水乡古镇”的统一命题，把浙北的南浔镇、乌镇、西塘镇这三座破古镇与江苏的周庄、同里、角直三镇向联合国申报世界文化遗产。
   读这个句子，总觉得有不对劲的地方，仔细分析发现，状语的排列顺序有误，应把“以‘江南水乡古镇’的统一命题”移到“……角直三镇”之后，表示方式手段的状语要放在表示对象的状语之后。
   例（3）这家工厂虽然规模不大，但曾两次荣获科学大会奖，三次被授予省优质产品称号，产品远销全国各地和东南亚地区。
   这个句子的主语是“工厂”，“规模不大”是指“这家工厂”，“曾两次荣获科学大会奖”，可以指“这家工厂”，也可以指这家所生产的某种“产品”。但是，“三次被授予省优质产品称号”的主语，只能是这家工厂生产的一种或几种“产品”，而不可能再是“这家工厂”了。
   （二）紧缩主干寻找病因
   对于比较复杂的单句，找出句子的主干，去掉附加成分，看成分是否残缺，相互间搭配是否合理，再看附加成分与中心语是否搭配，这种方法主要是从语法方面着手，排除复杂句子成分的干扰，能准确地发现句子主干中存在的语病。
   例（4）1999年高考第5题
   A 、今年春节期间，这个市的210辆消防车、3000多名消防官兵放弃休假，始终坚守在各自值勤的岗位上。
   紧缩这个句子后，就会发现，“210辆消防车”与“放弃休假”“坚守……岗位”主谓搭配不当。“3000多名消防官兵”对搭配不当起着明显的干扰作用。
   例（5）2002年高考第6题
   A、 随着社会的不断进步，科学知识的价值日益显现，人类已进入知识产权的归属和利益的分成，并已开始向科技工作者身上倾斜。
   细读这个句子，不难发现，毛病就出在成分缺漏，意义不明确上。首先是“人类进入知识产权的归属和利益的分成”这一句不通，应该在“进入”后面加一“……的阶段”之类的词语，该语句才比较完整；其次“并已开始向科技工作者身上倾斜”这一句缺主语，虽然汉语句子往往可以承前句的主宾成分省略主语，但本句上一句的主语是“人类”，而这里“已开始向科技工作者身上倾斜”的显然不是“人类”，其实是“产权的归属和利益的分成”，可这个语句并非上一句的宾语，一般说不能使下一句承该成分而省略主语，这样最后一句的意思就不明确了。
   （三）看是否犯逻辑方面的错误
   我们平时说话写文章常常犯逻辑方面的错误，这里的“不合逻辑”指的是句子的意思在事理上讲不过去，例如：“学习有态度和方法之分”这句话形式上跟“生物有动物、植物和微生物之分”是一样的，但“动物、植物和微生物”加起来等于“生物”，而“态度和方法”加起来不等于“学习”，所以这句话就是“不合逻辑”，高考语病辨析题常常从这个角度设题。只要我们了解常见的逻辑语病类型，诸如：自相矛盾，范围不清，强加因果，主客倒置等。做题时，在你找不出语法修辞方面的错误时，就要分析是否存在逻辑错误。
   例（6） 2001年高考第4题
   C、 由北京人民艺术剧院复排的大型历史话剧《蔡文姬》定于5月1日在首都剧场上演，日前正在紧张的排练之中。
   这个句子犯了词语使用不合逻辑的错误，“日前正在”不能连用。因为“日前”意思是“几天前”，表示时间已经过去，而“正在……之中”则表示行为正在进行之中，因而这两个词在时态上是相互矛盾的。
   例（7）　最近我这位朋友去一趟南方回来，结果他的思想依然如故。
   读完这个句子，会让我们不解：去了南方回来思想变了，可以说是去了一趟南方的结果，现在思想依然如故，怎么说是去了一趟南方的“结果”呢？这就是“强加因果”。

谢谢楼主分享，接花。