2007高考语文必须掌握的七类病句类型
   高考说明要求掌握的病句类型有七类,现归纳如下：语序不当、搭配不当、成分残缺、成分赘余、结构混乱 、语意不明、不合逻辑。  
   一、语序不当。语序不当主要有下列类型：  
   
   
   1、名词附加语的多项定语次序不当；  
   
   
   2、动词的附加语的多项状语次序不当；  
   
   
   3、虚词的位置安排得不恰当；特别是“把”字短语位置不当。  
   
   
   1) 名词附加语：多项定语次序不当。多项定语的正确次序一般可按以下次序排列：  
   
   
   a.表领属性的或时间、处所的；  
   
   
   b.指称或数量的短语；  
   
   
   c.动词或动词短语；  
   
   
   d.形容词或形容词短语；  
   
   
   e.名词或名词短语。另外，带“的”的定语放在不带“的”的定语之前。  
   
   
   例:一位优秀的有20多年教学经验的国家队的篮球女教练。  
   
   
   正确次序：国家队的（领属性的）一位（数量）有20多年教学经验的（动词短语）优秀的（形容）篮球（名词）教练。  
   
   
   下面的句子里的附加语的次序是不符合一般习惯的。  
   
   
   ①许多附近的妇女、老人和孩子都跑来看他们。  
   
   
   （“附近的”移到“许多”前面。）  
   
   
   ②在新中国的建设事业上，发挥着他们无穷的蕴藏着的力量。  
   
   
   （“蕴藏着的”移到“无穷的”前面。）  
   
   
   ③里面陈列着各式各样列宁过去所使用的东西。  
   
   
   （“列宁过去所使用的”移到“各式各样”前。）  
   
   
   ④夜深人静，想起今天一连串发生的事情，我怎么也睡不着。  
   
   
   （把“一连串”移到“事情”前）  
   
   
   ⑤这种管子要不要换，在领导和群众中广泛地引起了讨论。  
   
   
   （“广泛”应移到“讨论”前，“地”改为“的 ”）  
   
   
   ⑥他把我们几个团的负责干部叫到一起。 （“几个”应放在“负责干部”前）  
   
   
   下面句子里数量的表示法不妥。  
   
   
   ⑦工作者的多数是农村来打工的。  
   
   
   （“多数”移到“工作者”之前，去掉“的”）  
   
   
   ⑧解放前，约有百分之七十的中国农业人口是贫雇农。  
   
   
   （“中国农业人口”移到“约有”之前，去掉“的”。）  
   
   
   2)动词的附加语。多项状语次序不当。复杂状语排列大致为：  
   
   
   a.表目的或原因的介宾短语；  
   
   
   b.表时间或处所的；  
   
   
   c.表语气（副词）或对象的（介宾短语）；  
   
   
   d.表情态或程序的。另外，表示对象的介宾短语一般紧挨在中心语前。  
   
   
   例如：在休息室里许多老师昨天都同他热情的交谈。  
   
   
   正确次序：许多老师昨天（时间）在休息室里（处所）都（范围）热情的（情态）同他（对象）交谈。  
   
   
   ①迎面吹来的寒风不禁使我打了个寒战。（“不禁”应移到“打”的前面。）  
   
   
   ②美国有十五个州禁止黑人在娱乐场所与白人享有平等的地位。（“与白人”移到“平等”的前面）。  
   
   
   ③这期研究班是全国职工教育管理委员会和国家经委联合于今年5月底举办。（表示时间的介词结构“于今年5月底”应提到表示情态的状语“联合”前边。）  
   
   
   3） 虚词的位置。副词和连词位置不恰当：  
   
   
   ①留在幼儿园的孩子们，都一个一个甜蜜地睡在新钉起来的木版床上。  
   
   
   （表范围的副词“都”应放到表数量的“一个一个”后。）  
   
   
   ②如果趁现在不赶快检查一下代耕工作，眼前地就锄不好。  
   
   
   （“不”应移到“趁现在”前。）  
   
   
   ③要是一篇作品里的思想是有问题的，那么文字即使很不错，也是要不得的。  
   
   
   （“即使”应移到“文字”前。照原句断章取义，就变成只是文字要不得了）  
   
   
   ④他如果不能实事求是，事业就会受到损失。  
   
   
   （“他”应移到“如果”的后面。两个分句同一主语时，关联词语在主语后边；不同主语时，关联词语在主语前边。）  
   
   
   介词短语的位置不当：  
   
   
   ⑤苏联著名的生理学家巴甫洛夫整天忙于做动物的条件反射试验，把动物用绳子缚在试验的架子上。（“把”字短语应紧挨动词中心语“缚”。）  
   
   
   二、搭配不当  
   
   
   搭配不当主要有下列类型：主谓搭配不当、动宾搭配不当、饰语和中心语搭配不当、一面与两面搭配不当、否定与肯定搭配不当。  
   
   
   (１)主谓搭配不当  
   
   
   ①本世纪初，是我国实现进入WTO的目标。  
   
   
   （“本世纪初是目标”是主谓搭配不当。应改为“进入WTO是我国本世纪初要实现的目标”。）  
   
   
   ②中国人民的解放在民族关系起了基本的变化。  
   
   
   （“中国人民的解放”没有“起变化”。“起变化”的是“民族关系”。正确的表达应是个兼语句要改“在”为“使”）  
   
   
   ③我觉得这个答复，和对这些问题的调查处理，都是一种不负责任的态度。  
   
   
   （应该把“是”改做“表现出”。）  
   
   
   ④我国棉花的生产，过去不能自给。  
   
   
   （不能自给的是“棉花”，不是“生产”。）  
   
   
   (２)动词和宾语搭配不当  
   
   
   ①他多么渴望一个学习机会呀！  
   
   
   （“渴望”后缺少动词“有”。）  
   
   
   ②解放前，爸爸和哥哥两人挣来的钱还不够养活一家人的生活。  
   
   
   （“养活”的只能是人，不能是“生活”。）  
   
   
   ③但也存在着几个缺点需要我们努力。  
   
   
   （我们所能“努力”的不是“缺点”，是“改正”。）  
   
   
   (３)状语和中心语搭配不当  
   
   
   ①这次大会上，对工资问题交换了广泛意见。  
   
   
   （并不是意见广泛而是交换的范围广泛，应改做“广泛地交换了意见”。）  
   
   
   这一类搭配不当常和语序不当有交叉的地方。  
   
   
   (４)一面与两面搭配不当  
   
   
   ①做好生产救灾工作，决定于干部作风是否深入。  
   
   
   （“做好”是一面性的，“是否深入”是两面性的。此外，“作风是否深入”也讲不通，应该是“干部是否深入群众”。这句话有两种改法：把第一个分句改为两面性的“生产救灾工作做得好不好，决定于干部是不是深入群众”。或第二分句改成一面性的，不过句子结构要调整为“干部深入群众是做好救灾工作的决定条件”。）  
   
   
   ②艺人们过去一贯遭白眼，如今却受到人们的热切的青睐，就在这白眼和青睐之间，他们体味着人间的温暖。  
   
   
   （“白眼”和“青睐”指相反的两面，但底下的“温暖”只适用于一面。）  
   
   
   (５)否定与肯定搭配不当  
   
   
   ①我想这应该是不必叙述的，没有谁不会想象不出的。  
   
   
   （“没有谁不会想象不出”等于说“谁都想象不出”，推测原意应是“谁也想象得出”。）  
   
   
   ②我们并不完全否认这首诗没有透露出希望，而是说这希望是非常渺茫的。  
   
   
   （“不完全否认”等于“部分承认”，基本上还是承认。因此这句话说“我们承认这首诗没有透露出希望”，刚好和作者的本意相反。改法有两种“我们也承认这诗也透露了一些希望... ...”或“我们并不否认这首诗也透露了一些希望......”）  
   
   
   ③会员家属除凭发出的入场券外，并须有家属徽章，无二者之一即不能入场。  
   
   
   （“无二者之一即不能入场”从字面意思上推，可有“有二者之一即可入场”的意思。跟原意不符，应该说“二者缺一即不能入场”。）  
   
   
   三、成分残缺  
   
   
   成分残缺主要有下列类型：缺少主语、缺少谓语、缺少宾语、缺少修饰成分。  
   
   
   （1）缺少主语  
   
   
   ①由于她这样好的成绩，得到了老师和同学们的赞扬。  
   
   
   （“得到”的主语是什么？改为“由于这样好的成绩，她得到了......”）  
   
   
   ②十月十四日，抱着向航空系学习的想法，我们的黑板报也创刊了。  
   
   
   （“抱着”的主语显然是蒙后的“我们”，但后句的主语是“黑板报”，不是“我们”，应把后句改为“我们也办起了黑板报”。）  
   
   
   ③通过这次学习，使我受到深刻的教育。  
   
   
   （“使”的主语应是“学习”，由于有“通过”这个介词，使主语丧失了。）  
   
   
   （2）缺少谓语  
   
   
   ①可见对工人阶级的关心负责的态度到何等的薄弱程度。  
   
   
   （“到”在这里不能做谓语的主要成分，只能将“薄弱”提上来，可“态度”是不能薄弱的，句子应改为“......的关心和负责薄弱到何种程度”。）  
   
   
   ②最近又发动了全面的质量大检查运动，要在这个运动中建立与加强技术管理制度等一系列的工作。  
   
   
   （在“建立”前少了个谓语“完成”。）  
   
   
   （3）缺少宾语  
   
   
   ①虽然每天工作很忙，但还是抓紧和同学研究或自己看书。  
   
   
   （“抓紧”什么？“时间”一词不能省。）  
   
   
   ②我们要尽一切力量使我国农业走上机械化、集体化。  
   
   　　四、成分赘余  
   
   
   成分赘余主要有下列类型：堆砌、重复、可有可无、应删去“的”字。  
   
   
   （１）堆砌  
   
   
   ① 要考虑我国政治与文化环境的需要，发展我们的出版业。  
   
   
   （“环境”应删去。）  
   
   
   ②现在渔民自己选出了行政组长，负责掌握渔民的生活及生产的管理。  
   
   
   （“掌握”应删去。）  
   
   
   （2） 重复  
   
   
   ①一年来，妇女工作已打下了相当的工作基础，获得了一定的工作经验。  
   
   
   （第二、第三个“工作”应删去。）  
   
   
   ②其实这是过虑的想法。  
   
   
   （“虑”就是想，应删去“的想法”。）  
   
   
   （３）可有可无  
   
   
   ①不知不觉就走了十里路左右的距离。  
   
   
   （应删去“的距离”。）  
   
   
   ②父亲逝世离现在已整整九年了。  
   
   
   （应删去“离现在”。）  
   
   
   （４）应删去“的”字  
   
   
   ①出人意料的，今年三月，物价的下跌，后来慢慢地稳定了。  
   
   
   （加了“的”，句子转为短语，意思也变了，不是物价稳定，而是“下跌”稳定了。）  
   
   
   ②由于历代动乱和气候潮湿，几乎所有当时的绘画遭受毁灭。  
   
   
   （“历代”和“动乱”中间也中加“的”而没有加，为句子整齐，“气候”和“潮湿”中间也就不必加“的”。）

五、结构混乱  
   
   
   结构混乱，又叫句式杂糅，主要有以下类型：举棋不定、藕断丝连、中途易辙、反客为主、结构含混。  
   
   
   (１)举棋不定  
   
   
   作者时而用这种结构，时而用那种结构，结果两种结构都用了。  
   
   
   ①多年来曾被计划经济思想束缚下的人们也觉悟起来。  
   
   
   （应该在“曾被......束缚......”和“在......束缚下的... ...”两种格式中选用一个。）  
   
   
   ②这种慷慨悲歌的壮举的背后，还是自信心不够的表现。  
   
   
   （应该在“......的背后还是自信心不够”和“......壮举还是自信心不够的表现”里选用一个。）  
   
   
   (２)藕断丝连 结构完整的一句话的最后一部分用做另一句的开头硬凑起来。  
   
   
   ①我们向政府提意见是人民的责任。  
   
   
   （把“我们向政府提意见”和“向政府提意见是人民的责任”凑在一块儿，应该删去“我们”。）  
   
   
   ②你可知道，要出版一本译作是要经过多少人的努力以后，才能与读者见面的。  
   
   
   （是把“要出版......的努力”和“一本译作......见面的”凑在一块儿，用哪一句都可以。）  
   
   
   (3)中途易辙  
   
   
   一句话说了一半，忽然另起炉灶，重来一句。  
   
   
   ①例如杜重远以《闲话天皇》这篇文章，认为是冒犯了日本皇帝，置之于狱，就是例子。  
   
   
   （应该改作“因为杜重远写了......文章，就认为他是......”。原句使不知道这件事始末的人误认为杜重远把别人送进监牢，非常不妥。）  
   
   
   ②中国人民自从接受了马列主义思想之后，中国的革命就在毛泽东同志领导下大大改了样子。  
   
   
   （“中国人民......马列主义思想之后”就怎么样？作者不接下去说，却用“中国革命”另起一句。应该改为“自从中国人民......之后”。）  
   
   
   (4)反客为主  
   
   
   把上半句主语以外的成分用来做下半句的主语，因此而纠缠。  
   
   
   ①因此，当匪徒们偷袭游击队的时候，被游击队反包围了，歼灭了无数匪军。  
   
   
   （“被游击队反包围”的主语是“匪军”，但“歼灭了无数匪军”的主语只能是游击队，作者却把它一气呵成，不加闪待。应该把末一分句改作“歼灭了一大部分”或“不计其数”；这样“歼灭”是接着“被游击队”下来的，就连贯了。）  
   
   
   ②恐怖分子的阴谋活动是应当加以揭露，而且能够把它揭露的。  
   
   
   （就上半句说，谁“加以揭露”，当然是“我们”，但这个词隐而未现，正式主语应当是受揭露的“恐怖分子的阴谋活动”。可是下半句的“能够把它揭露的”主语就不可能还是“恐怖分子的阴谋活动”，而只能是“我们”。这一句应该在“是应当”前加“我们”。）  
   
   
   (5)结构含混  
   
   
   这样的句子可以有两种意思。  
   
   
   ①真人真事的创作方法，近几年来曾提倡过，而且产生了许多写真人真事的作品。  
   
   
   （句中的“产生”可以算无主句，也要以拿“创作方法”做主语，作者的意思也许是  
   
   
   第一种，那么上半句应该改做“近几年来曾倡导过真人真事的创作方法”。）  
   
   
   ②在旧社会，他利用开当铺进行残酷的高利贷剥削人民。  
   
   
   （这句的错误是把“利用开当铺进行残酷的高利贷剥削”和“利用开当铺残酷地剥削  
   
   
   人民”两种说法糅在一起，修改只留一种说法。）  
   
   
   六、语意不明  
   
   
   语意不明有两种类型：  
   
   
   “费解”，“费解”指一句话不知道怎么讲；  
   
   
   “歧义”，“歧义”是一句话有两种理解意。  
   
   
   １、费解  
   
   
   ① 到北京参观奥运村及新改造后的“地铁”是我这次旅行的归途。  
   
   
   （“参观”怎么会是“归途”？作者的意思是说“......是我预定在归途中要做的事。）  
   
   
   ②从六十岁到九十九岁的老太太被特许坐着车子参加游行。  
   
   
   （从字面上看，好象59岁以下和100 岁以上的都没有坐车参加游行的权力。作者的意思大概是 “60岁以上的”。）  
   
   
   ２、歧义  
   
   
   (1)两种解释一正一误。  
   
   
   ①一辆乳黄和深红色的电车飞驰过去。  
   
   
   （容易使人误会为两辆颜色不同的电车。应该把“和”字改为“夹”字，或者在“一 辆”后面加“漆了”二字。）  
   
   
   ②在几天时里，我们的身体和精神都有很大的收获，体重逐日增加（最高的达五公斤），精神非常愉快。  
   
   
   （很可能使人误会是逐日增加的量最高有5公斤，这当然不是事实。 应该把“逐日”改作“都有”。）  
   
   
   (2)两各解释都可能。  
   
   
   ①现全渠已勘测完毕144华里。  
   
   
   （没说全渠有多长， 如果全长144华里，那么该说“全渠144华里，现已勘测完毕”；  
   
   
   如果144华里只是全渠的一部分，那么不能说“完毕”，该说“现全渠已勘测了144华里。”）  
   
   
   ②制介绍菲律宾的一种权威著作。  
   
   
   （可以解释为“介绍──菲律宾的一种权威著作”，也可以解释为“介绍菲律宾的── 一种权威著作”。）  
   
   
   ③校长、副校长和其他学校领导出席了这届迎新会。  
   
   
   （是“其他学校”，还是“其他领导”，发生歧义。）  
   
   
   (3)把读者引入歧途。  
   
   
   这种错误在于字面上并无歧义， 但是作者的本意跟字面上的意思不同。如果按照字面讲，就是误入歧途。  
   
   
   ①中华民人共和国成立了，共同纲领颁布了，妇女在法律上是平等了。  
   
   
   （从字面上看，是说“妇女彼此之间在法律上平等”，但是实际上作者是说“妇女和男子在法律上平等”。）  
   
   
   ②制造郑州花园口决口，直接淹没豫皖两省13个县619 万多人口。  
   
   
   （照字面看，这619万人都淹死了。 作者的本意该是：直接淹没豫皖两省拥有619万多人口的13个县。）  
   
   七、不合逻辑  
   
   
   这里要先界定一下病句中所说的“不合逻辑”的外延。首先，“语法不是逻辑”，例如“白马不是马”，这个句子结构是正确的，从逻辑的角度分析是正确的，“白马”概念和“马”概念是种属关系。但从语文字面的意思角度看“白马”应该是“马”才对。  
   
   
   其次，语言是交际的工具，有些话虽然用严格的逻辑眼光来分析有点说不过去，但大家都这么说，都懂得它的意思，交际双方毫无误会，站在语法的立场，就不能不承认它是正确的。例如“好不热闹”，按说该是很不热闹的意思，但实际上等于“好热闹”，甚至程度还要加深。以上两种都不属于“不合逻辑”。  
   
   
   这里的“不合逻辑”指的是句子的意思在事理上讲不过去。例如“学习有态度与方法之分”。这句话形式上跟“生物有动物、植物和微生物之分”是一样的， 但“动物、植物和微生物”加起来等于“生物”，而“态度”和“方法”加起来不等于“学习”，所以这句话就是“不合逻辑”。下面是一些逻辑上有问题的类型。
   
   
   不合逻辑主要有以下几种类型：自相矛盾、范围不清、强加因素、主客倒置。  
   
   
   １、自相矛盾  
   
   
   ①过了一会儿，汽车突然渐渐地停下来了。  
   
   
   （“突然”和“渐渐”矛盾。）  
   
   
   ②这增强了中国人民与侵略斗争的无比力量。  
   
   
   （既然已经“无比”，如何还能“增强”？应删去“无比”。）  
   
   
   ③他是多少个死难者中幸免的一个。  
   
   
   （既然“幸免”，自然是没有死，怎么能说是“死难中的一个”呢？应改为“多少人死难了，他是幸免的一个。”）  
   
   
   ④我国有世界上没有的万里长城。  
   
   
   （“有”与“没有”矛盾，改“没有”为“唯一”）  
   
   
   ２、范围不清  
   
   
   ①从事业的发展上看，还缺乏各项科学专家与各项人才。  
   
   
   （各项人才包括科学家，不宜并列，该说“各学科的专家与其他人才”。）  
   
   
   ②他们一面拚命地向上爬，一面又不免跌落深渊。  
   
   
   （“一面......一面......”表示两件事同时进行，句中的两件事显然不是同时的，应改为“他们虽然拚命向上爬，但是终不免跌落深渊。”）  
   
   
   ３、强加因素  
   
   
   ①最近我这位朋友去了一趟南方回来，结果他的思想依然如故。  
   
   
   （去了南方回来思想变了，可以说是去了一趟南方的结果，现在“思想依然如故”，怎么能说是去了一趟的“结果”呢？）  
   
   
   ②因为他来自北方，思想根本上还是旧的一套。  
   
   
   （为什么来自“北方”思想就旧？且“北方”到底是相对什么而言的？）  
   
   
   ４、主客倒置  
   
   
   ①在那个时候，报纸与我接触的机会是很少的。  
   
   
   （应该是“我和报纸的接触”。）  
   
   
   ②去年的学习情绪和今年比较起来大不相同。  
   
   
   （我们比较一先一后两件事，一般总是以后者为主体，应是“今年的学习成绩和去年......”。）

谢了，明年任可参考。

资源共享，天经地义。
人人多发好贴，共创美好平台。