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zhangxiaoch

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“正确使用标点符号”复习指津

“正确使用标点符号”复习指津(已发表）
  　　　　　　　　　　　　　　　　山东　　王同亮
  一、考点点击
  《考试大纲》对标点符号的测试要求是“正确运用标点符号”，能力层级为D级。
  二、考点解析
  本考点要求学生熟悉标点符号的种类（句号、问号、叹号、逗号、顿号、分号、冒号、引号、括号、破折号、省略号、连接号、着重号、间隔号、书名号等），掌握各种标点符号的用法、作用及书写位置，着重掌握冒号、分号、引号、问号、感叹号、破折号的用法及标号与点号的连用；能给现代文、文言文加标点，对错、漏标点能加以改正或补出，做到书写规范，使用正确。
  正确使用标点符号是语言运用的一项基本功，高考对于标点符号的考查，一般带有较高程度的综合性和技巧性。标点符号的题目可以综合考查学生对文句的阅读分析能力和表达思想感情的写作能力。考查以客观题型为主，赋分一般不少于3分。
  三、命题探索
  高考对标点符号的考查，一般表现在以下几个方面：
  内容上，考查范围主要是90年国家语委和新闻出版署重新颁布的颁布的《标点符号用法》中的标点符号。其中问号、顿号、逗号、分号、冒号、书名号、括号、引号、破折号是考查的重点。
  方式上，放在一定的语言环境中，与对句意的理解密切相关。
  要求上，包括两个要素，一是正确使用标点符号（包括辨析、修改与添加），一是规范书写标点符号，即在行文中把标点符号写得工整清晰。
  题型上，有选择题：判断正误，或选使用正确的，或选使用有错误的；选择标点，选择适合一段话的一组标点符号。也有主观题：或加补标点（如05年北京卷二的11题“用斜线（/）给下面文言文断句”），或指出错误（如05年浙江卷二的第25题⑴小题），或改正错误(05年辽宁卷二的第23题)，或说明作用。预计未来的题型会以主观题为主。要格外关注综合性的主观题型，如纠错题、给文段加标点符号、说明标点符号在文中的作用。
  四、知识聚焦：
  标点符号分点号和标号。（见表一和表二）

  点号一览表（一）
  　　
  分类句中点号句末点号
  名称顿号逗号分号冒号句号问号叹号
  形式、，；：。？！
  作用点断，表示语句的停顿、语气和结构关系。

  标号一览表（二）

  名称引号括号破折号省略号书名号着重号连接号间隔号专名号
  形式“”（）——……《》．—·—
  作用标明有关内容的性质和作用。

  要重点掌握几种常见标点符号的用法。
  ⑴句号  用于陈述句末尾。语气舒缓的祈使句也用。如:
  ①大门关上了。②请把门关上。
  ⑵问号  用于疑问句末尾。如:
  今天怎么回来得这么晚?
  ⑶叹号  用于感叹句末尾。如:
  这篇文章写得真好!
  ⑷逗号  用于句内一般性停顿。如:
  荷塘四面，长着许多树，蓊蓊郁郁的。
  ⑸顿号  用于句内并列的词或词组之间的停顿。如:
  这里的山、水、树、草，都是我非常熟悉的。
  ⑹分号  用于并列分句之间的停顿。如:
  地面，是王红扫的；窗户，是李玲擦的。
  ⑺冒号  用在提示语后或总括语前的停顿，有提示下文或总括上文的作用。如:
  我想：希望是本无所谓有，无所谓无的。
  ⑻引号  表示：①引用。②强调。③讽刺或否定。④特定称谓。如:
  他突然记起了杜甫的诗：“群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村。”
  ⑼括号  表示文中注释的部分。如:
  西藏地区需要的水果(苹果、桃、鸭梨等)，都是从外省运来的。
  ⑽破折号  表示：①解释说明。②意思递进。③意思转折。④声音延长。⑤话语中断。如:
  我本来不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他——有什么看头啊!
  ⑾省略号  表示：①引文的省略。②重复内容的省略。③话未说完。④语意未尽。⑤说话断断续续。如:
  ①但是中外的杀人者却居然昂起头来，不知道个个脸上有血污……
  ②他捂着伤口说：“我……快不……行了。
  ⑿书名号  表示书籍、文件、报刊、文章等的名称。如:
  你看过电影《无极》吗？
  五、设误梳理
  从考查方式看，主要有以下几种设误类型：
  1、句中并列的词语之间误用顿号
  近年来，随着经济的发展，城市的扩大，人口的猛增和生活质量的提高，城市垃圾不断增加，“城市垃圾处理”已成为环境保护的一大难题。（04年吉林卷）
  句中并列的词语或短语之间一般用顿号，作用相当于“和”、“以及”。如果有三个以上的并列成分，连词只用在最后的两个并列成分之间，其余的并列成分之间用顿号。本题应把“经济的发展，城市的扩大，人口的猛增”之间的逗号改为顿号。
  2、并列的分句之间误用顿号
  今年春季，这个省的沿海地区要完成3700万土方的河堤加高和河口截流改道工程，任务重、工程难、规模大。（97年全国卷）
  “任务重”、“工程难”、“规模大”是三个并列的分句，且都是主谓结构，它们之间的停顿要长些，应把中间的顿号改为逗号。
  3、表约数的数词之间误用顿号
  小河对岸三、四里外是浅山，好似细浪微波，线条柔和，蜿蜒起伏，连接着高高的远山。（95年全国卷）
  邻近两个数字连用如果表约数，数词之间语言上没有停顿，不用顿号，“三、四里”应是约数，表示大概距离，应把顿号去掉。
  4、引语中“某某说”后面误用冒号
  “还愣着干嘛？”妈妈大声训斥我：“还不快去把房间收拾收拾，等会儿老师来了，看你怎么办……”（04年广东卷）
  “某某说”引领直接引语时，可放在引用的话语之前，后面用冒号，放在引用话后面用句号，放在引用的话语之间，后面用逗号。“训斥我”的后面如果用冒号，前文的话便没有着落了，应把冒号改为逗号。
  5 、省略号和“等”、“等等”混用
  她打扫卫生不认真，对待孩子不耐心，买菜报花账，好吃懒做，等等……真让人忍无可忍！（05年湖北卷）
  省略号和“等”、“等等”都有表示列举的省略的意思，二者不能同时使用，此句应把省略号改为逗号。
  6、误用书名号
  近日，《重庆日报》、重庆电视台和重庆电台共同推出的“保持共产党员先进性教育”栏目――《不朽的红岩》，在社会上引起强烈反响。（05年重庆卷）
  书名号是标明书名、报刊名、篇名，而《重庆日报》、重庆电视台和重庆电台共同推出的“保持共产党员先进性教育”是一种“活动”，应该把《不朽的红岩》的书名号去掉，改用双引号。
  7、引语中句末点号误置
  “留住济南”图片展深深吸引了观众。那小巷，那泉水，那绿草青苔，已经成了难以寻觅的影子━━真可谓“梦忆深深深几许，一街一巷总关情。”（05年山东卷）
  直接引用原文，引文结束时，点号在引号内。引文成为说话人的句子的成分时，引文完了不用标点（问号、感叹号除外），句末点号放在引号外。此句中的“梦忆深深深几许，一街一巷总关情。”应把句号放在引号外。
  8、该用冒号而误用分号
  证券交易所内那些穿红马甲的人便是经纪人，穿黄马甲的人是管理和服务人员；这是全世界都统一的。（95年全国卷）
  冒号一般表示提示性话语之后的停顿，用来提示下文，但在总括性的话语之前也可以用冒号，以总结上文。这句是先分说，后总说，总说内容的前面用冒号，此句应把句中分号改为冒号。
  9、同一句中误用两个冒号
  耿大妈对儿子说：“大成，见人该问好就问好，该行礼就行礼，别怕别人笑话，俗话说：‘礼多人不怪嘛’。” （94年全国卷）
  同一句中，冒号一般只用一个，否则便会眉目不清，因此，要把“俗话说”后面的冒号去掉，这样才符合使用习惯。此外，本题“礼多人不怪”是引语，“嘛”不属于俗语的内容，单引号要放在“嘛”的前面。
  10、句外括号外的标点误置
  出版社在1997年第一季度社科新书征订单上提醒邮购者：务必在汇款单上写清姓名及详细地址（汇款附言栏内注明所购书目的名称、册数）。（97年全国卷）
  本题括号内的内容是对整句的阐释，属句外括号，句外括号要放在句末的标点之后，此句应把句号放在括号前。
  11、句内括号误置
  我们在田间，可以看到有些瓜果、蔬菜的叶子（如丝瓜、番茄）是平伸的，有些作物的叶子（如水稻、小麦）是直立的。（04年重庆卷）
  句内括号是对句中词语的解释，应紧跟在被解释的词语后面。本题括号内的内容是对“瓜果、蔬菜”、“作物”的解释，不是对“叶子”的解释，因此，应把“（如丝瓜、番茄）”放在“瓜果、蔬菜”的后面，把“（如水稻、小麦）”放在“作物”的后面。
  12、非疑问句误用问号
  最近多名省部级高官因贪污受贿被判处死刑，人民群众无不拍手称快，但人们还在关注着检察机关对那些行贿者将如何处置？（04年全国卷）
  有些句子虽然含有疑问词，但整个句子表达的是陈述语气，句末用句号，不用问号。此句中虽有疑问词“如何”，但整个句子表达的是陈述语气，句末问号要改为句号。
  13、倒装句中误把问号前置
  “到底去不去呀？我的小祖宗！”妈妈“咚咚咚”地敲着我的房门，“人家来电话催好几趟了，你倒是给人家一个回话呀！”（04年浙江卷）
  先说谓语后说主语的主谓倒装句，因为仍然是一个完整的句子，表达一个完整的意思，因此全句只能用一个句末点号，倒装成分之间用逗号。此句应改为“到底去不去呀，我的小祖宗？”。
  14、表选择的问句误用问号
  姚明在整个NBA赛季中都会因为那样的原因成为关注的目标。这到底是什么原因呢？是他的体型？他的亲切？还是他的什么？（05年山东卷）
  本句是表选择的问句，表选择的问句一般只能在句末用一个问号，放在最后问句的后面，句中各项之间用逗号。此句应把前三个问号改为逗号。
  标点符号是高考常设的考点之一，只要平时多积累，熟记标点符号的用法，日常学习中规范使用，并且学会总结高考命题中常设的错误类型，才能在做题时准确找出错误所在。
  六、解题指津
  1、弄清功用，掌握常用标点符号的基本功能，注意特殊用法。每一种标点符号都有其独特的功用，考生必须切实掌握它们的功用。对于那些易混淆的标点，更要弄清它们的区别，正确地使用和判断。如：
  “他从报上看到某大学研究生院和《中国文化》编委会联合主办《中国文化与世界文化暑期讲习班》的招生启事，立刻写信去报名。”
  析：此例混淆了书名号和引号的功用。书名号表示书籍、篇章、报刊、剧作、歌曲等的名称，而“中国文化与世界文化暑期讲习班”却只是一个专名，应改用可以表示特定称谓功用的引号。
  2、揣摩语气，辨清句子表达的语气。根据句子的语气确定句子的类型，进而判断其标点运用是否正确。尤其是对运用感叹号、问号的句子要仔细辨别。如：
  “要在城西修建立交桥的消息传出后，许多人都非常关心这座立交桥将怎么建？那里的近千株树木将怎么办？
  析：句中尽管有两个疑问词“怎么”，但都是谓语“关心”的宾语，整个句子表达的并不是疑问语气，而是陈述语气，应将第一处问号改为逗号，第二处问号改为句号。
  3、分析结构，准确把握选择问句、倒装句、有多个定语和中心语等句子的结构。不能让标点影响句子结构的完整而形成语病，或因层次不清而影响句意的表达。如单句内部结构不能用句号问号等句末点号，同样复句结构即复句的分句之间，不能使用顿号。如：
  “基础知识究竟扎实不扎实？对今后的继续深造有重要影响。”
  析：这本是一个单句，却人为的在中间使用了句末点号，从而使前后两句结构均不完整。应将问号改为逗号。
  4、理解文意。在理解文意的基础上去正确使用标点。标点的使用是为了更好的表达文意，因此，当我们判断标点使用是否恰当时，要考虑对文意的表达是否有伤害，要注意分析文意对标点使用的限制。如：
  “证券交易所内那些穿红马甲的人便是经纪人，穿黄马甲的人则是管理和服务人员；这是全世界都统一的。”
  析：句中分号后的句子与前文不是并列关系，而是对前文分述的一个总结，应将分号改为冒号。
  5、留意套用。所谓“套用”是指在标点符号用时，有不少情况是点号和标号连在一起使用的，在使用时应当注意分析二者的位置关系。最常见的有引号与句末点号的套用和括号与点号的套用这两种。它们的位置关系都有一些特别的要求，要留意。如：
  ①以前可能因为年龄小，不知道珍惜时间。现在我才体会到“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”这句话的真正含义。
  析：引语只作为作者自己话的一部分，末尾不用其他标点，应去掉后引号前的句号。
  ②倘必如实物之真，则人物只二三寸，就不真了，而没有和地球一样大小的纸张，地球就无法绘画（《鲁迅全集》第六卷，第23页）。
  析：括号内的注释语是解释前面整个句子，括号应放在句号后面。

  “标点符号”的复习，关键是掌握“用法”，弄清“设误点”，另外，它的实用性很强，只要同学们结合具体材料，精心训练，举一反三，相信大家一定会轻松过好“标点”关。

  七、优化训练
  1、下列句子中，标点符号使用正确的一项是(　)
  A、本来约好下午两点钟碰面，可我足足等了二、三小时，他才来。
  B、美国家庭每年倒掉的垃圾总共有2亿吨，美国人“生产”的垃圾按人头算几乎是德国和日本的两倍。
  C、老师走进教室问道：“作业写完了吗？同学们。”
  D、上级领导对我们提出了三项要求：一是学习三个代表，提高觉悟；二是坚持改革创新，走可持续发展之路；三是关心员工的思想和生活，确保内部的安定团结。
  2、下列句子中，标点符号的使用正确的一项是（  ）
  A、同时，在产品的包装上、商标上、说明书的文字、图片上讲究精美，也是必要的。
  B、这位老“巴尔干”同意本报记者的看法：即协议虽签，维和部队开始“维和”，但科索沃的危机并没有消除。
  C、《中华人民共和国经济合同法》规定：“经济合同是法人之间为实现一定经济目的，明确相互义务关系的协议。”
  D、杨绛的《记钱钟书与围城》，给我们详尽地介绍了《围城》这部令人拍案叫绝的杰作是如何创作出来的？
  3、下列句子中的标点符号使用正确的一项是(  )
  A、《神曲》精深博大，包罗万象，内容涉及诸多知识、神话、宗教和文学典故等比比皆是。
  B、一次又一次的研究表明，金钱的占有量不是幸福与否的标准，而且从来也不是。
  C、为方便群众“十一”乘车，日内将开辟红庙至动物园、前门、东大桥、丰台、北太平庄至颐和园、香山至卧佛寺六条游览路线。
  D、桥砖是深褐色的，表明它有历史的长久；但都完善无缺，令人叹息于古代工程的精美。
  4、下列各句中标点符号的使用，正确的一句是（　　）
  A、每个人都有三种性格：他所显露出来的；他所具有未显露出来的；他认为自己应该具有的。
  B、爸爸、妈妈和哥哥正在隔壁的房间里看足球，我经常被他们的高声断喝“好球！”吓一哆嗦。
  C、他到书店买回自己爱读的小说：《子夜》、《围城》和《简·爱》――夏洛蒂·勃朗特著，心情非常愉快。
  D、班长说：“我班有‘F4’、有‘SHE’、还有‘周杰伦’呢！”
  5、下列句子中，标点符号的使用正确的一项是（　）
  Ａ、没有意思硬要说，那是瞎说；意思没有想清楚随便说，那是乱说；那都是没有把话说好。
  Ｂ、每到这些学校采访，记者都会情不自禁地在心里默默地说：辛苦了！社会力量办学战线上的校长们、老师们。
  Ｃ、金，原泛指一切金属，如“金就砺则利”（《荀子·劝学》），现在专指黄金。
  Ｄ、我乘坐上海－重庆特快，回到我那书斋（自号《苦乐斋》），已是半夜了。
  6、下列句子中，标点符号使用正确的一项是（　）
  Ａ、在语文教学的问题上，叶圣陶先生有一句精辟的话，那就是“教是为了不教。”
  Ｂ、“市场情况发生了很大变化――请把毛巾递给我――马上开会修改方案。”总经理气喘吁吁地对我说。
  Ｃ、我家阳台上种有迎春、石榴、木桃、月季……等，花开不断。
  Ｄ、对亲属，到底是你影响他还是他影响你，一个领导干部首先要回答和解决这个问题。
  7、下列句子中标点符号使用正确的一项是（　）
  Ａ、避讳之风可谓源远流长，“其俗起于周，成于秦，盛于唐，其历史垂二千年”(《史讳举例·序》)。
  B、你是参加电子计算机培训班呢？还是参加理论物理学习班呢？
  C、陈老师对学生说：“我们学习上要不断进步，否则就要后退，古语不是说‘学如逆水行舟，不进则退嘛’。”
  D、“你们――”老师亲切地说：“你们是祖国未来的希望。”
  8、下列句子中，标点符号使用正确的一项是（）
  A、李明考上了清华大学，在建筑系学习；王芳上了上海财大，读会计专业；我当了餐厅服务员：我们都能开创自己的美好未来。
  B、到底哪里是安徒生写作的地方？哪里是他父亲的皮鞋作坊？已经没法弄清了。
  C、请以《双赢的智慧》为话题，自定立意，自选文体，自拟题目，写一篇不少于800字的文章。
  D、矿藏，水流，荒地，国有森林和其他海陆资源，都属于全民所有。
  9、下列句子中，标点符号使用正确的一项是（　）
  Ａ、概括地说就是“尊重知识，尊重人才”八个字，事情成败的关键就是能不能发现人才，能不能使用人才？
  Ｂ、山海关，这号称天下“第一关”的山海关！
  Ｃ、刘勰说得好：“句有可削，足见其疏；字不得减，乃知其密”。无论繁简，要是拿“无可削”“不得减”的标准，就都需要提炼。
  Ｄ、这篇课文选自古华同志的长篇小说《芙蓉镇》（人民文学出版社1983年版）。
  10、依次填入下面一段话中画线处的标点，恰当的一组
  “画人画鬼高人一等，刺贪刺虐入骨三分”①这是郭沫若为蒲松龄纪念馆聊斋堂写的对联。“画人画鬼”，指《聊斋志异》的题材内容②它借狐鬼故事来达到“刺贪刺虐”的目的；“高人一等”，是评价蒲松龄在文学史上的贡献；“入骨三分”，则概括了他在创作上的成就。今天这节课要学习他的名篇③促织，让我们来看看这个评价是否恰当④

  ①②③④
  A，，《》。
  B。；“ ”。
  C，；《》？
  D。，“ ”？
  11、在下列文字中标号处填上恰当的标点符号。
  如果你走近细看，就会看出战士们的苦心①他们是用手电泡涂了红漆，做成小白兔的眼睛②把瓶口切下来，镶上花瓷碎片，做成了蝴蝶翅上的花点③就是在那漱口池里，也砌了红日、雄鸡和“早上好”的祝词④正如战士们在诗里说的“园地道路作锦绸，摆花好似坐绣楼”⑤这里的一花一叶，都渗透着战士们的汗水和深情。

  标号①②③④⑤
  标点
  12、选出标点正确的一项（）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
  总结里不能只写过程，记流水帐，要有分析和概括（甲）也不能只有抽象的分析和概括，要有具体的过程和情况（乙）要不就不能成为一篇好总结。
  A.甲，乙，　B.甲；乙：　C.甲，乙；　　D.甲。乙。
  13、下面这段话中标有序号的四处标点，不正确的是哪处，说明该怎么改。
  进入90年代后，世界旅游业出现了一些新趋势：(A)由传统的包价旅游向专项、分散的旅游过渡；(B)在许多国家，集体专线旅游逐步被有分有合、各尽其趣的散客旅游，甚至背包旅游所排挤；(C)中老年人往往找几个志同道合者结伴而行，而不愿与素不相识者共游；(D)青年人更重猎奇、探险、寻幽。
  答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
  　　　　　　　　　　　　　　　。
  14．某公司盖新楼，给在国外养病的某董事发一传真：新楼施工三月顺利至正负零六月封顶后七月内装修。（注：“正负零”，建筑用语，指地下部分完成，已达到与地面齐平。）
  请你用三种办法给这份传真加标点，并分别解释所表达的意思。
  (1)新楼施工三月顺利至正负零六月封顶后七月内装修
  解释：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
  (2)新楼施工三月顺利至正负零六月封顶后七月内装修
  解释：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
  (3)新楼施工三月顺利至正负零六月封顶后七月内装修
  解释：　　

  参考答案：
  1、B（A概数中间不能用顿号；应删去；C引号里的句子是倒装句，问号应置于句末，倒装成分之间用逗号；D“三个代表”是专用词语，应加上引号）
  2、C(A前两个顿号应改用逗号；B冒号应改用逗号，因为后面有“即”；D第一个“围城”应用“<围城>”，问号应改用句号)
  3、D（A将“知识”后的顿号改为逗号；B第一个逗号改冒号；C项将“丰台”和“颐和园”后的顿号改为逗号）
  4、B（A项的三个分句是并列关系，但句间并没有再小的语言停顿，因此，分号应改为逗号；C“夏洛蒂·勃朗特著”只是对《简·爱》的解释，因此，破折号应为括号；D各句是并列分句，顿号应改为逗号）
  5、Ｃ（Ａ第二个分号应改为冒号，表示分总关系；Ｂ冒号后为倒装句，“辛苦了”后应用逗号，感叹号应置于句末；Ｄ书名号应改用引号）
  6、Ｂ（Ａ句句号应放在引号之外；Ｃ省略号和“等”不能并用，二者删去其一；Ｄ“影响你”后面的逗号应改为问号）
  7、A（B第一个问号应改为逗号；C“嘛”应从单引号中拿出来；D“老师亲切地说”在引文之间，后面应用逗号）
  8、A(B两个问号都应改为逗号；C书名号应改为引号；D前三处逗号应改为顿号)
  9、Ｄ（Ａ该句不表疑问，问号应改为句号；Ｂ“天下第一关”应全引；Ｃ完整引述，应将句号放在引号内）
  10、答案：A
  11、①：②；　③；　④。　⑤，（①后面是提顿性语言，应为冒号。②③前后分别是并列关系，应为分号。④一句话正好说完，应为句号。⑤表示一个分句的结束，用逗号）
  12、B（甲乙两句是并列关系，用分号。最后一句是对上文的概括，用冒号）
  13、C（此处分号应改句号。这里四个分句两两并列，后两句是对前边第二句的解说）
  14、(1)新楼施工，三月顺利至正负零，六月封顶后，七月内装修。解释：新楼施工的情况是，三月份顺利达到“正负零”，六月份封顶以后，七月份进行的内装修——现在已经完工了。(2)新楼施工三月，顺利至正负零，六月封顶，后七月内，装修。解释：新楼施工三个月了，顺利地达到了“正负零”，六个月可以封顶，后七个月之内，完成装修——一共要用十三个月。(3)新楼施工：三月顺利，至正负零；六月封顶，后七月内装修。解释：新楼施工的估计：三月份如果顺利，就能达到“正负零”；六月份如可封顶，后面就可用七个月搞内装修。