当社会、学校、家长的教育导致学生出现问题的时候，他们在无力挽救那些学生的同时，也不想背负这一责任。背负这一责任的，自然是老师。

中国教育的内容，并非垃圾。我们学了这么多年，我们学到了多少知识？在不知不觉之中，我们学到了许多。当我们学成之时，有的人依然高喊：中国的教育害了无数的人。是么？那么，你如果没有接受过教育的话，你会是一个怎样的人？




不是所有的学生都是垃圾，而是少数。但是这占有少数的垃圾学生所造成的影响，却是极为恶劣的。就好象一个村里，有一个小偷的话，这个村恐怕就不得安宁了。




中国的填鸭式教育，造就了多少人才？任何一种教育模式都有其利弊，其形式是为适应社会制度而定。教育界培养出来的人才，在这个社会中，得到他们发展的机会了么？真正制约人才发展的，不是教育，而是社会。




美国的教育模式为开放式，但是美国的课堂纪律多数是好的，因为他们自有自己的纪律规定，并不是象我们电视中所见的那样完全自由与开放。开放是相对的。美国学生的家长多数接受过高学历教育，他们从小教育自己的孩子社交礼仪。所以美国的学校教育模式尽管开放，可是美国的学生在多数情况下还是很清楚自己该如何面对老师的。在美国，一个连老师都不尊重的学生，会被大家耻笑。




而我们中国，改革开放到现在才几十年时间，家长素质参差不齐。在教育模式上要求学习美国，但是我们的东方文化能全盘西化么？

我国整体现状，决定了教育界比可能单独行动，不可能单独改变原有教育模式。




从填鸭式教育模式里走出来的学子，如果能提供给他们展示才能的自由舞台，我想，我们的学生，不会比美国的差。





但是，我们的制度是一种怎样的制度，不必我说，大家心里都清楚。在这样的制度下，有多少人的才能被埋没？




社会导致了这一切，责任又一次推到了教育的身上。而那些不明事理的人，也纷纷附和，高声谴责中国之教育。




他们没有看清，谁真正导致了这种结果。




他们在谴责教育的同时，矛头，自然指向了老师。




但是，老师是无辜的。




而有的人，还竟然喊道：如果一个老师讲课讲的很好，大家都很有兴趣，那就不会有人打牌了吧。





不知道孔子当年讲课时候是否足够有兴趣。




但是中国古代却有这样的观点：非其人而教之，齎盜粮，借贼兵也。




孔子弟子３０００，毕竟也只有７２贤人。




他最得意的门生颜回，“一箪食，一瓢饮，在陋巷。人不堪其忧，回也不改其乐。”真是“贤哉！回也。”




造就颜回的,不是孔子，是颜回自己。




孔子的授课内容以讲经解典为主，其中趣味性的东西也好象不多。教学的时候也是先让弟子朗读与背诵，然后大家一起谈论讨论。孔子，只是把弟子们带上了求学之路。在这条路上，他和他的学生们一起探讨他们心仪的知识。





科举兴起后，人们都习惯了“十年寒窗”，也好象没有谁去要求老师如何反思，能做私塾老师的，起码是个秀才。秀才落魄了，便做了先生。他们授课的方法，大家都是知道的。引起学生的兴趣固然重要，但是这一点绝对不应该占居主要的位置。学生才是教学的主体。真正的人才，不是老师教出来的。老师，不过是个领路人而已。他们的责任，就是把学生领到学习的道路上。真正的知识与智慧，书中自有。




所以，古人早就承认了人的可教与不可教之分。有的人，却依然强调老师的反思。




老师，是应该反思。备课之余，为学生操碎了心的老师们的确应该反思一下：为了这样的学生下如此多的功夫，是否值得。




这却又不是一个问题，因为任何一个班级，都有爱学的学生。所以，不管有的人如何垃圾，老师还是要尽力去教的，毕竟，有人想学习。




渣子们却看着别人学习而生气。




于是，老师就成为他们玩耍的障碍。他们上课化妆，说笑，玩ＭＰ３，打手机，打扑克｀｀｀｀｀｀





哪位老师不管他们，就是他们的好老师；哪位老师管他们，就很可能是他们的仇人。




对付仇人，他们是颇有手段的。整天不学习，生活实在枯燥。有机会整整老师，实在是个解闷的好方法。而且，这样做了，还可以在渣子群中博得勇敢、厉害、牛Ｂ、酷头等“美名”。




“虽萎绝其亦何伤兮，哀众芳之芜秽”社会的悲哀，莫过于此。更何况，他们原非“众芳”，而是污秽。只可惜，其中之芳草，却也被此污秽之气玷污了。




在我所在的学校，有个艺术班，不但班主任（已经换了３个班主任了，前２个都辞职了）是他们的仇人，连楼管员和门卫也是他们的仇人。




管理宿舍的老头在他们半夜喊叫、打扑克、爬窗外出上网的时候管了管他们，从此，他的自行车就没有好过。破带无数次，有一次前轮子没了。老头没办法，只好把自行车整天放进自己的宿舍。结果，他又发现，宿舍的锁眼经常被堵死，或者被换锁。




门卫中有个青年，在他们外出的时候管了管他们，结果被外面几个痞子揍了一顿。然后，门卫辞职了。





一开始分班时候，这些学生中，有不少好学生。但是处在这种环境中，两年之后，只有少数人，做到了洁身自好。




那班中真正无恶不做的学生，只有6个人，但是这6个人，足以破坏整个班级，整个级部，以及整所学校。




有一条疯狗出现在大街上的时候，多数人都会选择跑开。不是打不过它，是怕被它咬到。人，是不会和疯狗一样的。但是，大街上的疯狗，最终是要被人打死的。班级中的疯狗，你能耐它何？




所以，当有的人在出口指责那些被少数学生辱骂甚至被害死的老师的时候，第一感觉就是，他们是哪一类人？




我清楚他们是哪类人，因为他们心中很不平，对老师的不平。老师教了他们，但他们没有考上好的大学，更没有好的工作，他们当年学习不好，导致了现在处境不好。这一切，责任都在教他们的老师。




当他打扑克的时候，当他上网的时候，当他上课睡觉的时候，老师是否管过他？





第一次，肯定会管的。第二次，也肯定会管的。第三次、、、、、




不知道是哪一次了，也许他就开始辱骂老师了；也不知哪一次了，他就开始算计老师了；也不知是哪一次了，他就开始仇恨老师了。也不知道哪一次了，老师就不管他了；也不知哪一次了，老师甚至厌恶他了。




但是，若干年后，他还是要说：“当年，老师没有把我教好。这一切，都是老师的错。”




他的一生，永远不会有错。所有的错，都是别人的错。




教育界怪事频出，大家都需要反思。谁，更需要反思？

[ 本帖最后由 zhangxiaoch 于 2008-8-18 23:52 编辑 ]

支持！强烈支持！
中国的教育已经是崎形，变态的教育了。教师的责任，尤其是班主任的责任太大了。
教师已经是现在 的高危险的职业。

凭着良心的职业！~~~~~~~

教师的责任，尤其是班主任的责任太大了。
教师已经是现在 的高危险的职业。