幼儿教师,你累了吗?

窗外下着大雨，房间里弥漫着清新的水的气息。
天天看这里的帖子，天天叹惋着可爱的幼儿教师的境遇。时钟已经划向新的一天，你们的梦乡是否有一丝欣慰。
好好睡吧，虽然明天还会很辛苦，但是明天的雨会停，明天将是风光明媚~~~
（全托班的幼儿教师们，你是否正在给熟睡的孩子盖被，你们辛苦了，孩子们虽然小，但是他们自有明亮的心扉。）
外行的人也许奇怪，为什么在可爱的孩子身边，会有这么多的抱怨，为什么看似不错的职业，会有如此多的无奈和疲惫。。。
我们的教育环境很窘迫，我们的国情还没有达到实现理想幼儿园教育的条件，所以这里有许多无奈的叹息和抱怨，所有了解这一切的人都深深地理解你们。。。
我们最需要的不是设备和条件，而是领导和家长的理解，是大家对幼儿教师工作的支持和帮助。
我们不要再哀怨了，我们已经很疲惫，我们要采取一点措施，来自我保护了。我们也想做医生，做律师，做老板，做自己喜欢做的事，但是，我们现在还没有这样的条件。也许，退休后，我们还要留恋地再看看自己奉献了所有青春的幼儿园的大门。。。
我们不可以改变现实，我们只有改变自己：改变自己的心态，更改变自己的教育方式！既然社会用捉襟见肘的环境换我们无法实现的理想教育模式；既然有些家长可以聪明的对待任何一桩生意，却在对待教师上愚蠢的挑剔。我们放弃吧，放弃他们幼稚不切实际的要求，采取我们自己的教育措施吧，只有这样，我们才可以在郁闷的罅隙，找到一点轻松的空气！
我觉得，我们首先要解决的是班容量问题。一定要建立有条不紊的班级秩序。
孩子多，吵不怕，闹也可以忍受，可是这么多的孩子，这么繁重的教学任务，如何保证孩子不出事故呢？出了事故，简直惶惶不可终日啊。这不是正常人应该面对的。所以：要整顿班级秩序，要制定班级秩序！首先要搞掂那些特别任性的孩子，在家长和园长不知道的前提下，在不伤害孩子身体的前提下，在为了孩子更好的融洽到班级的前提下，可以采用一些必要的体罚（无奈的选择）。所谓的人权国家美英尚且如此，我们为什么就对体罚如此敏感呢？
其次，我们要用情感感化孩子。
整天训斥孩子是徒劳的，大家不妨学点魔术杂技什么的，要让孩子服你才行。孩子的心一旦被你“俘获”，调遣起来比较得心应手。幼儿园教育没有什么捷径，唯一的捷径就是情感的交融，情感需要培养，需要进入孩子的世界，需要和孩子做朋友，需要极大的耐心，我们是否可以把精力投入到这方面一些呢？每天一孩，个别交流，随机调整，长抓不懈。
最后，我们要有职业“秘籍”。
1，讲道理是可行的教育手段，把孩子的室内活动，室外活动，吃饭，午休等活动要求，用儿歌的形式“灌输”到孩子心里，重复强调，反复练习，让孩子形成心理定势，养成习惯。
2，严格训练自己对待孩子的语气动作的规范，不经意的情感流露对教师和孩子的杀伤力比较大，这方面不可以掉以轻心。
3，找到孩子的弱点，加以利用。比如一个特别调皮的孩子，软硬不吃，班级秩序搞得一塌糊涂，教师偶然机会看到他最怕扔他的手帕，于是用扔其手帕来约束他，效果极佳。（无奈之举）
4，大力加强思想沟通工作，对于难以应付的教学任务，可在睡前饭中加以补充，节省时间来搞情感调动，班级秩序整顿。
5，适当加大户外活动的时间和强度，尽量消耗孩子多余的精力，回到室内比较安静，适合检查前和观摩课前。
6，教师面对孩子要言必行，行必果。否则孩子很难管理。
7，幼儿教师工作在孩子一线，有许多宝贵的教育经验，多和有经验的老教师学习交流也很必要。
8，总结经验教训，象反思教学那样反思自己的班级管理工作，相信有所收获。
你们的付出不是没有回报的，如果我们做幼儿教师的因为看不到自己的伟大职业所造就的成绩而苦恼，我们不是也和有些盲目的决策者还有一些目光短浅的家长一样了吗？幼儿园教育不象学校教育一样，有一把分数的标尺，但是我们不是没有创造，我们的良心在鞭策自己，也在安慰着自己。
祝福你们，可敬的幼儿园教师们！

关注所有的教育工作者，真正的在第一线工作的教育工作者，是我们应该做的。