标题: 老人·小屋
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老人·小屋
工人村有一间破旧的小屋。小屋有院墙,泥垛的。墙头种有各种花草。   
    小屋的主人,是一位老人。那酱灰色而又松弛的满脸皱纹刻记着他饱经风霜的岁月,浑身皮包骨,腰弯得很厉害,他的衣着总让人误认为他是个老乞丐。   
    几乎没有人去理会老人。偶尔有人有意或无意地和他打声招呼,他总是眯着那双深陷的眼睛笑着并呜啦呜啦地说着,可谁也不愿费时间去听他说的是什么。   
    眼下老人的惟一“工作”就是捡卖破烂儿,有时也坐在院门口打盹儿或晒太阳。   
    酒瓶、破盆、烂铁堆满了小院,只留下一条窄窄的仅能落下脚的小通道。这些破烂儿几乎将小屋淹没了。   
    老人的历史现已无人问津,他是煤矿上的工人。听人说,他年轻时在老家有个对象,因他是“煤黑子”便吹了。后来,他再没想这事:退休后也没回老家,盖了这间小屋。   
    老人就这样伴着院中的破烂、墙头的花草生活着,日复一日,年复一年。   
    有一天,老人坐在院门口,在熟睡中死去。那是一个鲜花开得正浓正艳的云霞满天的黄昏,太阳的余辉将他笼住。   
几天后,市电台、电视台报导了一条爆炸性新闻。有人向市教育基金会捐资一万元人民币,而捐资人就是他,小屋的主人,那位拾破烂儿的老人。      
[简评]:   
    本文作者是河南省鹤壁市矿务局中学的学生。这篇文章写的是真人真事。   
    本文的成功之处是运用环境描写、肖像描写、侧面描写等多种手法竭力渲染,使人感到老人平凡到了极点,穷困到了极点,不幸到了极点,以引起人们的同情,乃至怜悯,直到最后才报出老人向“市教育基金会”捐款万元人民币的壮举。巨大的反差大大增强了感人的力度。  
    本文的环境描写起到了展示人物思想品格的作用。   
例如:小屋虽破,而墙头上却“种”着各种花草的环境描写,表现了房屋主人的爱美之心和对生活的美好追求。   
破烂儿堆满了屋子的环境描写表现了老人居住条件的恶劣。   
“有一天,老人坐在院门口,在熟睡中死去。那是一个鲜花开得正浓正艳的云霞满天的黄昏,太阳的余辉将他笼住。”这段环境描写烘托了老人的美丽心灵。   
再看文章的侧面描写:   
    “几乎没有人去理会老人……”一段侧面描写,可以看出这是一个平凡的、微不足道的老人。没有地位,没有影响,没有人尊重。   
“听人说……”一段侧面描写,借别人之口,交待了老人的不幸。



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