1、信息的搜索和研究

A、考纲的比较研究一年一度的考试大纲稳中有变。

对考试大纲的研究中，在把握基本内容的同时，要比较研究近三年的考纲特别是近两年的变化，重点要把握变化的知识点。2005年高考考纲政治部分与2004年有15处变化，其中删去两个考点，修改五个考点，增加八个考点。要注重研究2005年与2006年考纲的变化，2007日的高纲没下，下了后再进行比较。

B、高考前全国性大考的研究。

2006年全国各省地市高考试题、2007年研究生入学考试试题、2007年公务员考试试题、2007年成人高考试题等都是在高考前的全国性大考。特别是2006年全国各省市高考试题、2007年研究生入学考试试题，从对这些大考试题的分析中基本上可以研读出当年高考的基本走向。

一般来说，周边地区、一些有水平的重点中学高考前都要进行大型模拟考试，有些地区、学校对教学和考试有较高水平的研究，那么，这些试题所反映的信息可以成为对当年高考研究的重要启示。如前些年广西有些地区的模拟试题所提示的信息有重要的参考价值。

2、 基础过关整理和梳理基础知识，这是高考复习的第一步，是提高高考复习质量的前提。要把握五点。即要点、重点、难点、考点、热点。在这一阶段要做到要点过关，重点突出，难点突破，考点清晰，热点熟练，为高考打下坚实的基础。

3、专题讲座

这是一个巩固和梳理基础知识的重要阶段。在这一阶段，依据课本的知识点，把相关联知识分析整理成若干专题，从另一个角度来思考和把握知识，有促于学生融会贯通地掌握知识，提高知识的应用能力。

4、热点解读

对热点的思考和把握是政治学科的重中之重。首先要整理高考年度内的国内外重大时事，然后了解国内外重大时事发生的背景、内容、影响等，再根据高考考点找到时事切入点。热点解读采用专题讲座的办法进行。热点解读的关键是寻找切人点，从什么角度、什么层面应该根据学科知识点和基础性考试的性质来确定。

5、技巧培训

技巧培训是提高复习效果的极为重要的环节。近几年来，政治试题高考基本理念变化很大，但是，题型基本稳定。可以归纳基本题型答题的基本模式和基本技巧。如审题技巧包括审材料，审问题，审题眼，审答案，通过朗读材料，读出试题答案等。又如五子法（戴帽子——切入语非常重要，点题，观点明确；标号子——能分段就分段，能分点就分点；采点子——术语到位；扣料子——扣住题眼，引用材料。挖坑子——多角度思考），八字法（理论、实际，正面、反面），扒皮法（层层深入，环环相扣）等等都是值得试用的方法。

6、综合训练

必要的训练是提高复习效果的重要手段。经过对基础知识、重点热点、技能技巧的学习和培训，然后，集中进行模拟训练，巩固和提高复习效果，做到全面掌握，融会贯通。训练分成三个阶段，基础阶段、学科内综合、学科间综合。政治学科在学科间综合学习和训练中要充分发挥主导作用，要及时、准确地把通过政治学科所感悟和研读出的重大时事问题展示和分析给地理与历史学科，让学生从空间和时间的角度去把握重大时事问题，做到政治、历史、地理三个学科有机的给合。

7、心理辅导与考前的话

大考进行考前的心理辅导是相当必要的。克服考前和考场恐惧心理，加强对学生非智力因素的培养，对于学生的考场发挥具有极为重要的作用。让学生把知识准备、物质准备、心理准备结合起来。要让学生了解一些考场的基本知识，考场的基本经验，要告诉学生如何走进考场，如何面队第一份试卷，如何面对难题。特别是遇见从未谋面的材料和问题，应该如何处理。两军相遇，勇者胜，要让学生始终保持高昂的精神状态，最大限度的发挥学生的潜能。

讲好考前的话是让学生向颠峰冲刺的重要手段。高考复习，不应该猜题、押题，要重视基础知识，全面进行复习。一般情况下，对高三老师来说，具有经过多年高三教学经验的老师，经过对高考年基本情况的思考和研究，应该会把握当年高考的基本脉络，在这种情况下，可以从高考出题的角度，思考当年的高考题，把自己看成高考试题专家组成员或者受聘人员，不妨做一回专家，出一套考题，检测一下自己水平和判断力，在临近高考前，这与猜题、押题是完全不同的。