考场话题作文的三种常见病及对策
1999年到现在，全国卷考的都是话题作文。话题作文限制极少，十分开放，因而给考生提供了极为广阔的自由空间，它大大激发了考生创作的欲望和热情，使作文园地百花齐放，异彩纷呈。但对其“三自政策”（立意自定、文体自选、题目自拟），很多考生感觉不太好把握，在写作过程中仍然存在诸多失误。作为一位连续三年高考作文阅卷教师，结合高考阅卷及平时作文训练实际，下面我归纳出话题作文写作的常见病并提出相应的对策。
病症一：
审题有误，偏离题意。一般说来，话题作文审题障碍少，难度低，考生不致离题。但也由于话题范围大，于是有的考生掉以轻心，忽略了审题这一关，写出偏题、离题之作。如2000年的高考作文，就有不少考生在论“创新”问题，全文没有关于话题的任何表述，整个思路也完全离开了“答案是丰富多彩的”这个话题，这显然偏离了题意。2004年广东高考作文要求以“语言与沟通”为话题，很多考生只单方面扣住了“沟通”来大谈特谈，而将“语言”抛置脑后，忽视了这是一关系型话题。
对策：抓好审题这一环节。话题作文的开放性虽然很明显，但在内容上仍有一定的限制。它并不是想写什么就写什么，而是有一定的中心、主旨。比如，在话题作文中常常可以看到一个特定的词语——“有关”，这既扩大了取材范围，同时又作了一定程度的限制。所谓“有关”，含有“重合”，“交叉”乃至“搭界”之意，即有关系的，可以涉及到的。如2000年有的考生所写的《论创新》《论选择》等，就是与“答案是丰富多彩的”这个话题无关。话题作文“淡化审题”并不等于“不需要审题”，写作话题作文必须有一个严肃认真的审题过程，这一过程既可避免偏离题意，又会帮助我们打开思路，扩大选材的范围。
病症二：内容假、大、空唱主角。话题作文因其外延过大而给考生带来浮想连翩，不着边际、难以下笔的困难。考生在选材谋篇上极易犯几种毛病：①内容单薄，无话可说；②材料多，头绪乱，泛泛而谈；③选材陈旧，浅薄幼稚；④胡编乱造，粉墨登场。
对策：①取亲身经历，写熟悉的人和事。亲身经历，稍加提炼，往往可成为好的写作素材。如2002年优秀高考习作《抉择》一文的成功，靠的就是作者从自己的生活入手，将亲历的一件小事、一丝心绪写入作文中，以他的真情告白打动了读者，从而产生情感的共鸣。
②关注社会和现实，触及社会焦点热点话题。新世纪的中学生，应该是“家事国事天下事事事关心”。在考场作文中，可拓宽思路，大胆地关注一些社会重大题材，使文章具有现实性和针对性。如2002年北京优秀高考作文《感悟规则意识》里，作者抓住入世、世界杯、假球黑哨等焦点热点话题，指点江山，激扬文字，使文章具有浓郁的时代气息。
③取材文学名著和课本。近几年，很多优秀习作取材名著或课本，内容翔实，文采飞扬，具有深厚的文化底蕴。如2001年名噪全国的《赤兔之死》，2003年的《真假美猴王》等，2004年福建省展示的几篇满分作文与名著或课本有着千丝万缕的联系。
④虚构想象。“想象力比知识更重要。”话题作文主题不限，题材不限，写作时可驰骋想象，“思接千载，视通万里”。例如2002年江苏高考作文《如果我还有一天寿命》，该文作者让上帝与四位“名人”孔子等进行超越时空的对话，全文由今及古，又从古到今，思维跨越千载，想象大胆奇特。
⑤从原材料生发开去，或编故事，或发表议论。话题作文写作时，我们不一定引用或复述所供材料。但当大脑一片空白，不知如何下笔时，这种借鸡生蛋、就地取材的方法也不失为一种明智的选择。例如2001年优秀高考作文《丢掉“诚信”之后……》就来自原材料。
病症三：套用模式，体例陈旧。
考场作文阅卷最乏味的是看那些模式化的文章。议论文则观点加材料，爱迪生爱因斯坦，居里夫人张海迪，800字一到，收尾喊口号；记叙文则开头写景抒情，中间叙事说明，结尾描绘意境。八股程式，千篇一律，索然寡味。而且大多考生经常采取“标题+正文”式，这种结构形式的文章，主题往往比较含蓄，层次往往比较隐蔽。
对策：考场作文有它的特殊性，就是在一个比较短的时间里要给出分数。要想使自己的作文能在短短的几分钟内博得阅卷老师的青睐，除了材料新鲜、见解新颖之外，直观形象、清新脱俗的结构形式也很重要。以下列举近几年来话题作文最受欢迎的几种文体形式上的创新。
①题记式开头。在作文题目之下、正文之上，摘引一段简洁的名人名言，或仿写一段精采的言论，单独成段，作为全文的题记，以凸显文章的中心，引导读者阅读。②“蒙太奇”式结构。主要用于记叙类文章，指把不同时间、不同地点的生活片段或画面巧妙地连接起来，使之前后连贯、首尾呼应，以体现作品主题的方法。它给人感觉明快、简洁、大气，有排比段式的外在形态和内在韵律，符合现代读者的审美需求。如2002年北京考生的《规则颂歌》，2004年重庆考生的《独上高楼》等，都是具有较强典范性的“蒙太奇”式文章。③
书信体
。书信是广大中学生非常熟悉的一种实用文体，也可以用来写话题作文。该形式内容不拘、结构自由、表达灵活，作文时文体不太规范的同学也能写好。如2004年广东优秀高考作文《一封未曾发出的信》，作者运用写信的方式，进行了深切的内心剖白，为读者打开了一个高三女生的情感世界。④小小说。小小说是一种常见的文学体裁，以描写、叙事为主，可以在文章中加入虚构的成分，有利于构思。我们那些擅长记叙描写、联想想象能力丰富的同学可以大胆的采用小小说这种文学体裁进行作文。如2004年浙江优秀作文《科长与教授》就是一篇构思巧妙，善用语言和细节描写等手法的小小说。
