现代教育技术的运用，促使“应试教育”必须向“素质教育”转变。逐步在改变课堂教育教学中以教师为中心的局面，把教师与学生的互动教学都充分的展示开了。同时，教师从教书匠的角色，改变成了设计师的形像。学生也从单纯的听、读、写。被动的接受教育，转变为自我学习、自我发现。这样有利于教师因材施教，发展学生的个性特长，也有利于学生拓宽知识面，较全面的掌握知识。肯定的说：它在课堂教学改革和提高课堂教学质量方面发挥了重要的作用。

   一、 教师的观念得到全面的更新

   现代教育技术的发展是对传统教学模式的一种大的冲击，一种极大的挑战。对教师提出了全新、全能的的更高的要求。从单一模式的教学，改变为全方位的立体形式的教学。它要求教师的眼光不仅要放在课堂上，而且，要放眼社会，综观世界，探究未来。同时，对于教师来讲，要认真地思考、研究未来人才的发展需要。要认真培养符合时代发展需求的人才。这样，教师必须首先要具备有运用现代教育技术手段的能力，要有丰富的教育教学经验和社会知识，以及未来发展趋势的分析能力。教师必须掌握现代教育技术各种硬、软的运用和制作能力。

   二、 改变单一的、单调的课堂教学结构

   现代教育技术的应用,提倡和分析教学的全过程，强调“学”的特点和规律，将课堂教学中教育的中心地位，转向教育指导学生进行自主学习为主。因此，教师要选择和准备种种学习资源，指导学生获得与学习有关信息，完成学习活动。从而提高学生学习的自觉性、主动性和创造性。学生在教师的指导下，通过教学媒体接受知识信息。同时，个性化的学生，还可以根据自己的需要和进度安排自己的学习。

   现代教育技术的应用，传播媒体的多样化更可以显示出教与学的不同特点。教师可根据教学目的、教学内容，学生的实际能力进行精心的设计，学生可以通过学习感受到动态的演示亲临其境的感受，印象深刻，记忆牢固，学得扎实。大大得增加了课堂教学得容量，学生学习也感到心情愉快，学习任务也完成得比以前要好。

   三、 大大得提高了教学质量

   教育质量是学校生存得首要保障。一流的质量才能出一流的精品。同样，高质量的教学，才能培养出全面发展、具有开拓精神的人才。

   现代教育技术的运用，优化了课堂教学结构，减少了课堂教学的无效劳动。学生的主动性和积极性的发挥，由“被动学习”到“主动学习”的转变，学生自觉参与学习的时间也就延长了。教师在教学中讲得少、讲得精了，教材中难点、重点得有效突破，节省了大量得时间。这样，相应地增大了课堂教学地信息量等。这一切无疑都提高了课堂教学的质量。

    现代教育技术的运用给我们教师带来的是压力和动力。它迫使我们要去掌握最先进的教育手段，去思考研究最先进的教育教学方法和手段。因此，教师在运用现代教育技术手段的时候，要认真思考，根据教学目的、内容和任务，引导学生从各种信息中了解什么、掌握什么，培养他们哪些方面的兴趣和爱好等等。为学生自主学习创设有利的时机，使学生能在课堂上积极的自觉地主动地学习。