我国制定了“科教兴国”的战略方针后，把教育放在优先发展的战略地位，加大了教育资金的投入，学校的办学条件得到了很大的改善，特别是以计算机技术和网络技术为核心的现代教育技术已在课堂教学中广泛使用，它改变了传统的教与学的方法，打破了教室里沉闷的教学气氛，一堂堂生动活泼的课展现在人们的面前，使课堂成为了我们师生展现才华的舞台，真正成为了我们师生的良师益友。下面是我听课和上课时对多媒体教学手段运用的点滴体会。

   一、运用多媒体，能激活学生的求知欲

   美国著名的教育家布鲁纳说过：“学习的最好刺激，是对所学的知识的兴趣。”而激发学生学习兴趣最好的办法是恰到好处的使用多媒体教学手段，引导学生积极主动参与学习。如我听了一堂《我为母校写校歌》的活动课：老师把母校的情况做成图文并貌的课件进行介绍；把同学们游戏的场面；竞赛的场面；一次次庆祝节日活动的场面；一回回展示师生才华的场面等录制起来，学生看到一幅副激动人心的画面，听到了老师深情并貌的解说，一个个精神抖手、神采飞扬，感到在这样的学校读书是那么的亲切；那么的舒服；那么的自豪。他们怎么不想要为母校说点什么，写点什么，唱点什么呢？你看他们一双双小手举起了，想上台讲，上台写。一堂课学生的注意力都集中到了这一点上，学习兴趣与求知欲都得到了充分的发挥。我坐在后面被孩子们充满激情的话语所打动了，不禁自言自语道：这比老师一个劲的讲学校怎么怎么可爱，要学生如何如何写效果要好上几十倍。

   二、运用多媒体，能开阔我们师生视野

   素质教育就是要我们培养全面发展的人才。大家都很清楚要达到这一要求，光凭我们以前学过的知识；光凭我们以前的工作经验；光凭我们所设及到的生活阅历是永远不够的。固然这给我们教师在教学上就带来了很多苦恼和麻烦，自然就殃及到了学生的学习。好在现在有网络技术和计算机技术，我们在教学上遇到什么问题大都能从网上查询。如教《联合国和奥林匹克运动会》我从网上查找了有关奥运盛况的一些资料，生动活泼的画面使学生对奥运精神有了进一步的了解，激发了学生对此课的学习兴趣，再让他们查询有关奥运会的资料，个个劲头十足，有的把有关奥运会的历史资料找来了；有的把已经申办过奥运会国家的资料找来，研究我国2008年申办奥运会办法；有的把2008年我想做什么的设想打印出来了。看到了这情景我怎么不为多媒体这开阔学生视野这神奇功力所折服呢？

   三、运用多媒体，能培养学生的创新意识

   创新是民族的灵魂。培养学生的创新精神是我们教育工作者的首要任务。要在学生成长的过程中完成这一任务，我们不但要采用多种有效的教学方法；还要使用各种先进的教学手段。来激发学生的学习兴趣；启迪学生的思维灵感；诱发学生求知的渴望，从而达到学生举动参与，培养学生创新精神的目的。我时时都以此来告戒自己，在教学中取得了令人满意的效果。如教《古老的文明（二）——古代巴比伦和古代印度》我从网上查询到“巴比伦空中花园想象图”，让学生看看垂于半空之中、宛如仙境的“空中花园”，听听“空中花园”的故事，讲讲国王设计“空中花园”的意图和来历，想想你如果想念什么，想做什么，你会怎么办？学生的想象精彩纷呈，奇特异常。我听了津津乐道，不时竖起大拇指夸奖他们，让他们比比谁的设计最新颖，想象最独特。这时学生的劲头来了，下课了还喋喋不休。我虽然没有布置家庭作业，但到下次上课时８０％以上的同学把上次的内容在家里做成了精美的作业递给了上来。课后我认真的阅览，细细的品味，学生神奇的创造力，触我思考着：以前在教学中怎么我就没有发现过这种现象呢？哦！原来是运用多媒体教学手段发挥的奇妙的功能。

   总之，我想只要恰到好处地使用多媒体教学手段，使之在教学中取到画龙点睛的作用，它一定能使我们尝到“教”与“学”的甜头；一定能使我们在教育改革的洪流中立于不败之地；一定能使我们在科学技术迅猛发展时代与时俱进。