标题: 开个家庭教育的咨询专用帖
9824
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原帖由 韩西 于 2007-4-1 12:46 发表
谢谢大家的支持,呵呵

衷心的谢谢你,解决了我们很多问题



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773dfx
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我孩子4岁多了,从2岁多就开始咬嘴巴,(用上牙咬下嘴唇),看电视等没事时就咬嘴巴,不咬睡不着觉,我想改她的毛病,但总不能不睡觉呀,现在上面两个门牙都往外了,挺漂亮的小女孩,就这点不好,帮忙想想办法

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火娃娃
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先谢谢你这个平台,我的孩子10个月了,不太喜欢与他人玩,只喜欢自己玩,这个是不是对她的身心发展不好啊,我感觉与她的沟通很难啊,我要如何与他进行交流?

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韩西
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原帖由 773dfx 于 2007-4-4 17:46 发表
我孩子4岁多了,从2岁多就开始咬嘴巴,(用上牙咬下嘴唇),看电视等没事时就咬嘴巴,不咬睡不着觉,我想改她的毛病,但总不能不睡觉呀,现在上面两个门牙都往外了,挺漂亮的小女孩,就这点不好,帮忙想想办法

首先谢谢你的信任和支持!

一般孩子出现这个行为有可能是由于精神紧张,看电视情节比较紧张的时候也会情不自禁的出现这个行为.就像我们大人看得紧张的时候也会握紧拳头一样.现在你要告诉你女儿,这样是会影响她的健康的,因为现在是换牙期,现在的牙位不正的话,长出的新牙也会有问题.现在她已经咬了2年是吧?那时间其实已经蛮长了,我也不知道会不会影响她的新牙.最好要去医院检查一下了,必要的话要配合一些矫治.
不咬睡不着觉也是她长久养成的习惯了,既然这个习惯能养成,那也能改掉.最好的方法就是建立一个新的习惯,比如可以抱着娃娃睡觉什么的.这就是替代疗法,尽量用我们能接受的行为习惯去替代她不好的习惯.晚上睡觉的时候放点轻柔的音乐,缓解她的情绪.现在要告诉她那样是不好的,给她灌输一下以后那样就不漂亮了,但不要吓到她,避免情绪紧张.

再给你贴个换牙的时间表,你参考一下
每个人在一生中有两副牙齿,即乳牙和恒牙。一般情况下,婴儿到6个月左右就开始长乳牙了,2岁半左右全部长出,上下颌左右侧各5颗,共20颗,担负儿童期的咀嚼咬合功能。恒牙是人生的第二副牙齿,恒牙在上下颌左右侧各有7-8颗,每侧比乳牙多2-3颗,共28-32颗。自6岁左右萌出下颌第一恒磨牙开始,至12岁左右第二乳磨牙脱落为止,儿童处于混合牙列期。

下面是乳牙牙根吸收时间表,牙根的吸收也意味着小孩子将要换牙了,此时乳牙开始松动,恒牙将要萌出,大都数的儿童均能正常替换,在换牙期间家长要多加观察,看看乳牙有无滞留、恒牙有无过早萌出,这些因素都会造成今后的牙列不齐。

          乳牙牙根吸收时间表  ___________________________   牙 位   牙根完成   牙根吸收    脱 落  ___________________________   乳中切牙 1岁6个月     4岁      6-7岁   乳侧切牙 1岁6个月-2岁  5岁7-8岁   乳尖牙   3岁3个月    7岁      9-12岁   第一乳磨牙 2岁6个月    8岁      9-11岁   第二乳磨牙 3岁      8岁    10-12岁___________________________ 乳、恒牙替换属正常生理现象,在换牙之前一定要保证乳牙的健康,否则可能会影响到恒牙的正常萌出。如果乳牙由于龋坏、外伤、牙周病等牙髓坏死、根尖炎症、早脱落等,对恒牙萌出是不利的。牙髓坏死或根尖炎症的乳牙常出现滞留。乳牙龋坏不仅影响咬合功能,而且对恒牙的发育、萌出、颌面部发育、不良习惯的养成都产生影响。因此,乳牙有龋坏时应及早治疗。对于过早脱落或拨除的乳牙,应做“缺隙保持器”,以保留恒牙正常萌出的位置。由于国内经济能力和人力的限制,现阶段儿童口腔保健工作还很落后,可能达不到普及水平,我们口腔医生正在努力,从普及口腔医学知识着手,尽力提高家长和儿童对保护牙齿重要性的认识。

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韩西
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原帖由 火娃娃 于 2007-4-4 20:23 发表
先谢谢你这个平台,我的孩子10个月了,不太喜欢与他人玩,只喜欢自己玩,这个是不是对她的身心发展不好啊,我感觉与她的沟通很难啊,我要如何与他进行交流?

看你贴的表情就知道你现在心里很急,但提供的资料比较少,他才10个月,应该是和家人接触比较多,你的意思是他不愿意和你们玩?还是不愿意和别的baby玩啊?

10个月,语言能力好的孩子可以发一些简单的音了,会微笑,会做看抓.他这些能力都怎么样啊?

然后还要问一下你孩子的具体情况:他是不是不爱哭?是不是喜欢看旋转的东西?和你有没有眼神的对视?是不是只喜欢玩一些特定的玩具,对别的都视而不见?对某些声音是不是很敏感?
我觉得你有必要再写清楚一点,我才可以给你写具体的建议和看法.
等你的消息!!!!

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pnjun
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很高兴看到此贴,韩版主的回答十分专业到位,谢谢韩版主的辛勤劳动!
我的儿子优点和缺点都很明显,我也对他的有些问题感到很苦恼,待我整理后向你请教。
先谢过了!
送朵花...

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pnjun
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我的经验是和他一起读,他会读的自己读,不会读的大人读,他一定会喜欢这种新的形式。时间长了就可以慢慢过渡到他自己喜欢读了。我儿子认识超过两千字,就是在这样共同阅读中认识的,形成了很强的阅读能力和阅读兴趣。他阅读一直完全不需要拼音帮助。
抛砖引玉,班门弄斧了。

[ 本帖最后由 pnjun 于 2007-4-7 00:49 编辑 ]

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韩西
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原帖由 pnjun 于 2007-4-7 00:41 发表
很高兴看到此贴,韩版主的回答十分专业到位,谢谢韩版主的辛勤劳动!
我的儿子优点和缺点都很明显,我也对他的有些问题感到很苦恼,待我整理后向你请教。
先谢过了!
送朵花...

呵呵,谢谢你的鲜花和表扬

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韩西
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原帖由 pnjun 于 2007-4-7 00:46 发表
我的经验是和他一起读,他会读的自己读,不会读的大人读,他一定会喜欢这种新的形式。时间长了就可以慢慢过渡到他自己喜欢读了。我儿子认识超过两千字,就是在这样共同阅读中认识的,形成了很强的阅读能力和阅读 ...

是个好办法,你那个帖子我也仔细看过了,方法很好,实践出真知啊.同时也很欢迎大家都来发表自己的看法,一个人的能力还是有限的,呵呵

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火娃娃
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回复 #65 韩西 的帖子
我的孩子10月大,一直都是我自己带的,她好动,语言表达能力还可以了,爱笑,爱说,一切在我眼里都还可以了。只是,不在与别是玩,也包括我啊!不知道为什么?她的东西就是她的,谁也不行动,你要是与她玩,拿她的东西,她可会打人啊!是不是太自私了!我也不知道怎么做好啊!谢谢你啊!帮帮我了!

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pnjun
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我在下面贴内的问题请帮我解答一下,
http://www.jysls.com/thread-154723-1-1.html
谢了

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原帖由 火娃娃 于 2007-4-8 21:17 发表
我的孩子10月大,一直都是我自己带的,她好动,语言表达能力还可以了,爱笑,爱说,一切在我眼里都还可以了。只是,不在与别是玩,也包括我啊!不知道为什么?她的东西就是她的,谁也不行动,你要是与她玩,拿她 ...

我家孩子也很自私,有时候和他讲理都说不清,不知道谁告诉我一个方法,就是拿她喜欢的东西和她交换,好像慢慢的有了一些变化,你也可以试一试。

还是要多和孩子交流,估计你们常常抢她东西来逗她玩,让她很没安全感





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教育手拉手讨论QQ群:66496108  教育手拉手小学QQ群:73607522
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原帖由 火娃娃 于 2007-4-8 21:17 发表
我的孩子10月大,一直都是我自己带的,她好动,语言表达能力还可以了,爱笑,爱说,一切在我眼里都还可以了。只是,不在与别是玩,也包括我啊!不知道为什么?她的东西就是她的,谁也不行动,你要是与她玩,拿她 ...

呵呵,她的能力在你看来还是不错的,那就应该没什么问题.孩子与不与别人玩有一部分是天性,有一部分是后天环境.而且10个月大的时候我觉得不太能得出她不愿意与别人玩的结论,一来与外界接触的机会不多,二来也还没到那个生理年龄.要是她也不愿意和你玩,你可能要改变一下游戏方式,也许是你的游戏方式她不喜欢,关于游戏,你可以搜索一下论坛里的帖子,有很多比较详细的介绍.
她的东西就是她的,这其实是孩子的本性,大多数孩子在2\3岁以前都是把东西具为己有的,是正常的.这时候要多引导,比如再她玩玩具的时候你也拿一个她比较喜欢的玩具,吸引她的注意力,然后和她交换着玩.如果拿走她的玩具也要一点一点的,很快的拿走会引起她的反感.如果出现打人的状况,那就冷落她一下,让被打的人装做比较疼,比较伤心的样子.
其实10个月的孩子还小,而且照你的介绍,你是不需要那么担心的.

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韩西
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没想到方法和水珠的不谋而合
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回复 #73 韩西 的帖子
谢谢版主给我的帮助,看了不少的书,可以用在我孩子身上不的法,全脑开发,潜能发展,优脑教育。有有没有好的方法。给些意思。

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