第二课堂学习规范(试行)

1、整理桌面，把与学习无关的用品收好，喝水、上厕所都事先做好。
2、按照学校联系本上的作业顺序把各科作业放到桌面上。
3、回想当天在学校学习的课程内容。
4、自己制定每科作业时间，并写在每项作业后面。
5、按照顺序开始做作业，并按照自己规定的时间完成。
6、完成每项作业后，要进行检查。
7、所有作业完成后交由老师（家长）进行检查，并签字。
8、拿出课本，复习当天学习内容；预习明天要学的课程内容。
9、每节课时间为40分钟，期间不能离开座位，有问题要举手向老师（ 家长）请教。
10、写完作业后，检查无误，发放奖品（物质和精神上的，如看电视、书、玩具）
让孩子体会“成就感”，建立自信
这是我总结的（我给学生弄了第二课堂，培养他们各种能力，这是关于学习的），其实是我工作的经验总结，也是网上的很多资料的总结，是大家的智慧，经过实践检验是很有效的，你不防打出来，贴在孩子书桌前的墙壁上．
这是关于孩子部分的，关键要看家长是不是能严格督促孩子去这样做．注意现在他没那个能力的话，你要＂培读＂的．但不是监工，而是和她共同学习，你学你的，她学她的，营造一种家庭学习氛围．
你认为可以的话，就去这样做，遇到什么问题我们在商量

很好，从小让孩子养成良好的学习习惯真不是件容易的事。要慢慢来的。

说得对，我发现蝴蝶兰 妈妈的心态还是很好的，呵呵

其实对孩子写作业 方面我跟别人是反的，因为儿子做作业很快，我还没太注意他已经写完了，等回过头来检查，却发现很多错处，不是不会而是太粗心。所以我总是有意的让他慢，为了培养他的耐心还特意让学习围棋，经过一段时间的努力还是有效果的，现在做作业认真多了。

孩子的性格风风火火，一跟你很象（跟你后天学习到的），二就是天性了．
可能靠学围棋效果不一定很明显，关键要让他学会做事情的时候要思考，有个思考的过程，作业不要拿过来就做，第一步综观全局，第二步找出开始把自己会的做掉，第三步把不会的做一做，想一想，最后不会了再去问
生活中注意他问问题的时候不要直接给他答案，要让他自己思考一下　，你回答的时候也要注意用启发式的回答，虽然这个要求比较高，而且能做到的话会花费你很多精力去想，但这个投入是绝对值得的

在孩子身上花费再大的精力都值！我会努力去做的。
近期在这里学到了很多很多，受益非浅啊~~
谢谢！

http://www.jysls.com/viewthread. ... p;extra=#pid1372542
期待韩版,及其他有经验的家长帮助谢谢

我儿子六岁半，上小学一年级，平时老师留的作业也好，自己安排的作业也好，他做的都很快，快，字体了草，经常我会提醒他要书写工整，他总听不进去，写的仍然很快，或者当时两分钟好了，几个字过后又恢复原状了，数字也不工整，3~5分钟作业就完了，也不够细心，明明会做的题目有时也写错，然后就想做别的了。我纠正了很长时间一直没有很好的效果， 曾让他单独写字，或数字效果好一点，但写作业时又是这样了，请教一下版主我是哪方面没做好！
   谢谢！

谢谢韩西老师，你给的两点建议，我觉得都是很有道理的。
的确孩子每天作业都要做到很晚，因为放学时间也是很晚的，回到家最早也要五点了（家离学校走走也就十分钟吧）。虽然学校规定4：30分放学，但老师总是会留他们一会儿，然后再一个个背单词，订正课堂作业什么的，总会弄到很晚，为了这件事，我还和校长反映过，但效果也不明显，而且又担心和老师的关系，总之很为难的。老师也是为了学生好吧，只能这样想了。
韩老师给的第2点建议给了我很多启发，看来双休日做好预习工作是很重要的，可是每到双休日，老师的作业量也会翻倍的，我又想让她好好休息一下，或带她出去玩玩，可是总感到时间不够，结果大人小孩都会感很累，心情也不会很好。看来下一步我要做的是寻找好的方法对她进行辅导。
为了表示感谢，送朵鲜花表示支持。

　　我看到这个平台真是高兴，先送花　
　　他现在已是六岁了，但我还是送他在学前班，现他在学校里还是在学１０类的+-．他在２岁多就上幼儿圆，我们也没有经常铺导，他现再２０内的+-还不熟练，相比别人，差许多，下半年就上一年级，我怕他跟不上
　　我现在有时间，想帮下他，但我不知如何？我是做父亲
　　幼儿圆时，老师教他几首诗都很熟，但我教他一首，却没有学到，我教他时，发现我说我的，他不是住意我说的

其实你要培养的是孩子的认真和细心．（作业速度你不愁了）．
那就把这个作为目标行为去要求孩子，对他作业的要求是１错误少，２字迹工整．
目标明确后，就好去处理了，他做得好，就奖励，做得不好，要重新做，还有就是他做作业的时候不要在他旁边烦，等他写完了，你再去处理他写得不好的地方．最重要的就是这一点，因为你和他说话会分散他的注意力，而且浪费了时间．

恩，现实还是比较＂残酷＂的，反正凡事都具有双面性，实在没办法只能往好处想了．
其实他这样的话基础肯定比较好了．呵呵
而且现在做好的就是在打好提前量了，周末可以玩的疯一点，我想痛快的玩３个小时的时间还是有的
然后尽量能做到是把学习也变成育教娱乐，让他学习得快乐一点　

首先谢谢你的　鲜花．呵呵
你现在要解决的有２个问题，一是他的数学能力．二是他的注意力问题
其实每个孩子的数理逻辑思维发展程度是不一样的，有的快，有的慢．不知道现在他同班的孩子的２０以内的加减熟练吗？按理说这个年龄的孩子２０以内的加减法不怎么熟练也是比较正常的，不要去可意的拔高他．现在他数学能力的训练要从生活的事例中来，比如教的时候拿苹果啊，橘子啊，香蕉啊．或是积木块等等，一定要从具体然后才到抽象．
二是注意力问题，你觉得他是在你教的时候注意力分散呢还是在幼儿园的时候也有注意力分散的问题？
要是只是针对你的话，呵呵，可能是你教的方法他不感兴趣，甚至是不喜欢你来教．父亲一般在幼儿教育的时候可能没有妈妈合适，父亲可以给他人格上的影响，比如坚强啊，坚韧啊，不放弃啊，等等．但就具体的数学啊，语文啊，一般来说男的的状态都没有女士的状态给孩子的感觉好，女士更温柔一点，也更有耐心一点，也更能忍受孩子进展缓慢．父亲可能会比较急噪一点．
你可以把你孩子的情况再说详细点，我看看有什么具体的建议给你．

看到这个贴子这样受欢迎，很是高兴，感谢韩西版主了，现在有个问题，如果帖子楼太高会不利于阅读和查找的。所以，我有2个建议供大家选择
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我倾第二种，因为还可以得到更多人的帮助，听听各方意见，不过韩西版主的意见在儿童心理方面比较权威比较专业拉

恩，支持
希望更多的人参与近来