2006上海高考优秀作文：我想握住你的手（虚掩的房门）

我想握住你的手

上海一考生
真情莫过共握手！
——题记
虚掩的房门“咯吱”一声开了一道缝隙，爸探进半个脑袋向里张望。天刚亮，同房的病友可能正在梦乡。我刚醒，缩着身子用被角半掩着脸。没错，是爸！
红的，一大束康乃馨，我惊呆了。那天，爸依旧是穿着那身泛白的工作服，头发很凌乱，或许外面风大。清早的雾水打湿了他的发尖，脸上似乎还带着风的痕迹，看起来比以前沧桑了许多。然而，我禁不住想笑，爸的样子笨拙而滑稽，他那一身装扮与他胸前一大束康乃馨极不相称。我总以为，鲜花该是有着某种浪漫和情调。爸朝我这边走来，我咧着嘴躲在被角里偷偷地笑。“哦，醒了。”爸惊诧的表情让我知道我是多么爱睡懒觉。“嗯，可是老爸，您这花是给我的？”我还是有点狐疑。这一问，爸反倒有点紧张，两只手不停地换着拿花，脸上泛起了红晕，慌乱地点了点头。“昨天还和你妈商量着买什么，后来你妈说你喜欢康乃馨。一大早我就到花店拣了几束新鲜的，只是店主将它包装得太鲜艳……”爸停住了，他可能真的不习惯这种送花的场合。
爸翻遍了抽屉终于找到了一个插花的瓶子，很脏。没等我说话，爸已放下了花一路小跑着出去。我端详着那一大束火红的康乃馨，竟不知怎么已被感动了。我又想起了出事的那天，妈的慌乱，爸的平静。腿摔成了骨折，都怪我骑车太粗心。当时只记得一阵巨痛，腿再也拿不动了。医院的急诊室在四楼，电梯口挤满了人。我知道爸妈是担心我病情严重才决定上急诊室。爸背着我急匆匆地爬楼梯，一路上没歇过。伏在爸的肩上，我清清楚楚地看清了他脸上的汗珠。爸的身体很单薄，可背我的时候我分明感到了他的力量。四楼，我不知那长长的楼道有多少阶，也没有目睹爸将我送进急诊室后的气喘吁吁。那绝不是一段好走的路……爸捧着花瓶进来了，脸上是憨厚的笑。那一刻，我有一种想哭的感觉。人说，朴素的爱却是最伟大的。我恍然明白，其实爸从来没有给过我富丽堂皇的爱。我和他的故事没有影片上的轰轰烈烈。我的童年，他的爱是交给了三月里高飞的风筝，黑眼睛的小鲫鱼……点点滴滴地用温暖包围我长大。
不知何时，爸已插好了康乃馨，一个人憨憨地在排列每朵花的顺序。左边、右边、向上、向下。我静静地凝望他，感受满屋里清晨的祝福。花瓣上，一滴露珠滑落了下来。微妙的情感里，康乃馨也懂得为我流泪。
……我渐渐地睡着了，迷迷糊糊有一双手将我的手轻握，我没有睁开眼，然而我的眼泪却终于不争气地流了一满脸。

[ 本帖最后由 liaopp 于 2007-2-27 14:27 编辑 ]

我想握住你的手


动听的旋律，五彩的音符，那就是音乐。从小在音乐的环境中长大，享受着父母无微不至的关爱的同时，我更享受着音乐给我带来的美妙和幻想。我一直想握住音乐的手，一直，甚至是一种渴望永远握住你——音乐的手，然而却总有那一段不知宽窄的距离。

　　当别的孩子还在听着“外婆桥”的时候，我的身边已经萦绕着门德尔松《乘着歌声的翅膀》，当别人开始学唱周杰伦的《双截棍》时，我的身边却有着维瓦尔第的《四季》……对于此，难道我还没有握住你的手吗？是的，没有。虽然你离我是那么的近，甚至唾手可得，但我却觉得，你的内容是那么的深邃，你有几百年的文明，可待我去追随！

　　步入童年，我开始了我的琴童生涯，每一天我都在你的怀抱中长大，原以为，这样我已经握住了你的手，已经完全走进了你的世界，但是我错了，和你陪伴的时间愈长，却觉得自己的无知，我仅仅触摸到你的手……

　　在我赏阅了许多的音乐作品后，我才渐渐懂得了海顿《时钟》的严谨，贝多芬的《命运》的澎湃，莫扎特的《小步舞曲》的轻悠与闲适，我被震撼了，我感觉到一种从未有过的充实，是肉体上的、精神上的，我幻想着和看不见的你握手交流。

　　我一次又一次地试图接近你，十多年来，我几乎把自己拥有的每一张CD听过不下十遍，每一次都迫切地伸手想要握住你的手，但每一次却总有喜悦中的遗憾。这样的场景在幻想中就犹如宙斯想要抓住上帝的手，却被那一道鸿沟隔开，可望而不可及。或许，音乐，你就有这样的一种魅力，让我充满幻想，让我不断企求，让我大步前进去追求，却总不让我握住你的手。

　　十五岁那年，我参加了帕尔曼的大师班。这位大师并不如我想像的那般风度翩翩，有着矫健的步伐和灵活的舞台表现力，却是从小患了小儿麻痹症而导致了双腿残疾、下肢瘫痪。然而当他挥起手中的弓，灵活的手指跳动起来时，我发现音乐在他的演绎下有着别样的风情。我感到音乐——更具生命力和无限的张力了。此时，我才明白，音乐是需要用心来演绎的，了解你、懂得你，绝不仅仅是靠技巧，你也不仅仅是音符的堆砌，你是是生命的欢歌，人生的篇章，要紧握你的手并不容易。

　　然而，我爱音乐，我想握住你的手。或许我现在握不到，将来也握不到，但是你的瑰丽，你得奇幻和异彩能引导人们去不断地追求和体味，这也就是中外音乐家都用一生去追求你的原因。

　　去梦想，去寻觅，去跋涉。

　　只为了想握住你的手。


〖作文简评〗

相比于不少文章写“握住××大师的手”、“握住贫困生的手”、“握住老师的手”……本文显得有些空灵，因为“音乐之手”看不见摸不着，惟其空灵，有一种朦胧美，也表达出考生对音乐的一种理解，而且这种理解是逐渐深化的。在考场的时空、心理的特殊条件下，能写出这样一篇结构完整、语言和内容都有突出特色的文章，反映出作者具有高出同辈的语言基本功和文化素养。

在我们的校园里，自称为音乐发烧友、收集一大堆CD、随时挂着耳塞的同学比比皆是，但在需要调动自己的生活积累，在考场上写出与众不同的文章的时候，又有多少人会想起“音乐”呢？